基于教师视角的初中地理教学现状分析

江鑫宇

摘 要： 作者通过对X市Y区4所初中教师的问卷调查，分析该区初中地理整个教学过程中教材、地理实践和教师的现状，得出相关结论并进行有关思考。

关键词： 初中地理教师 教学现状 调查分析

1.初中地理教学现状调查

1.1 调查问卷的设计

此次调查主要针对X市Y区的4所初中的教师，为了获得最真实的数据，此次调查采取无记名的方式。

问卷包括四部分内容，共15道题，题目设置为限制性选择题和主观性问答题两种类型。具体如下：（1）对目前使用的仁爱版教材的看法，第1—3题（单选）。（2）教学课堂与实践现状，第4—6题（单选）。（3）学生学习能力（主要是读图能力）现状，第7—9题（单选）。（4）对新课改的看法，第10—14题（单选）和主观题。

1.2 调查问卷的实施

问卷设计完后，向有关教师和学生咨询、商讨，对问卷进行修改。 修改主要体现在三个方面：（1）问卷中选择题的选项程度进行了修改，便于更好地回答和统计；（2）个别选项的表述做了调整，更符合实际；（3）增加了被调查者的背景。

1.3调查问卷的结果统计

本次问卷共设计14个限制性选择题和1个开放性问答题，其中限定性选择题统计结果，如表1所示。

教师问卷的最后一题为：“在目前教学中，您最满意和最不满意的分别是什么？”这是一道开放性的问答题，主要是了解新课改实施这么多年后，教师对新课改后的教学的看法。经整理后的观点有以下方面。

关于新课改后教学中比较满意的主要方面。调查显示，不少学生已经通过新课改后的地理教学激起学习地理的兴趣，比起之前教学模式的教学效果在学生学习兴趣方面有很大的改善。……