审视学校安全管理过度化倾向 建构学校安全管理适度原则

摘要：学校安全管理工作有着十分重要的意义，但是，过度化管理活动是以牺牲学生正常活动时间与自由换取而来，这种管理方式是难以起到积极的管理效果的，也会影响素质化教学理念的深入推进，导致学生缺乏了风险意识与自我保护意识，严重影响了学生的综合发展，十分不利于学生的日后成长。本文主要分析学校安全管理过度化倾向的影响，并分析建构学校安全管理适度原则的措施。

关键词：学校安全管理过度化；安全管理适度原则；构建方式

中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）21-0015-02

一、对学校安全管理过度化倾向的反思

近些年来，在我国的中小学校之中，学校安全事故时常发生，关于此类事故的法律诉讼案件的发生率也呈现逐年上升的趋势。就目前来看，我国并未制定关于学校安全的相关法律，因此，在对学校伤害事故的界定方面还不明确，同时，也缺乏关于此类案件的赔偿标准，导致很多伤害事故在发生之后，给校方带来无尽的烦恼。为了应对以上问题，很多学校为了防止安全问题的发生，对安全管理工作采取过度化的管理模式，其中最为主要的表现就是采用封闭化、禁锢化的管理模式，通过这样的措施提升安全管理效果，此外，也将春游、秋游、踏青、社会实践等活动取消，对学生进出学校的时间进行严格限制。还有部分学校在安全管理硬件上投入了大量的资金，安装了指纹识别系统、监视系统以及报警……