如何优化农村初中英语课堂教学

彭璇

【摘要】农村学生的总体素质较低，知识面狭窄;学生的自主学习能力差，如何优化课堂英语教学，提高农村英语教学质量是亟待解决的问题。本文主要从培养良好学习习惯，加强学法指导，激发学生兴趣和精心设计教法等方面入手，就如何优化农村初中英语课堂教学进行了探讨。

【关键词】学习习惯学习方法兴趣教法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0006-02

自英语课程改革实施以来，农村英语教学取得了较大进步，但由于英语教学硬件和软件等方面与城市学校有较大差距，我们的英语教学并不容乐观，本人根据多年农村英语教学经验，谈谈农村初中英语教学的优化。

一、培养学生良好的学习习惯

常言道：“行为习惯是人生成功的一半”，而农村的大部分的学生在学习习惯上都或多或少存在着问题，如：字迹潦草；不及时完成作业；学习被动；上课不专心听讲、没有预习、复习的习惯 ，更别提有自主探究的学习习惯了。所以只有培养学生养成了好的学习习惯，学好英语才能成为可能。

我主要通过给学生介绍一些有关好的学习习惯的养成方面的文章；请英语成绩优秀的学生介绍他们的学习习惯；给学生观看一些有关专家指导学习习惯养成的片子；教师在教学的过程中对他们提出具体的学习要求等途径帮助他们养成良好的学习习惯。

二、加强对学生学习方法的指导

教学中我们发现有部分学生，平时学习非常勤奋，可成绩总是上不去。……