《列车上的偶然相遇》教学案例

夏小春

教学目标：

（1）知识目标：理解文章运用倒叙，紧扣中心叙事议论，阐述主旨的特色。

（2）能力目标：增强学生质疑、阐发、评价文本的创造性阅读能力；增强学生的自我认识、人际交往等现代生活能力。

（3）情感目标：透过人物命运的转折，引导学生树立正确的人生观和价值观。

教学重点：感知“父亲”的人物形象。

教学难点：辨证的看待问题，探究“机遇和人生价值的关系”。

突破口：一次偶然相遇真的能改变命运吗？

教学方法：朗读法，情景再现法，辩论法，归纳总结法

教具准备：Powerpoint课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、激活学生，导入新课

播放李玉刚《女儿情》

师：李玉刚惊艳四座，从化装到服饰、神态表情到身影步履比女人还女人，他是继京剧大师梅兰芳、香港艺人张国荣之后又一男扮女装受观众欢迎的艺人。

师：简而言之就是执著加机遇，今天我们要讲述的也是一个人成功的故事。

展示课题：《列车上的偶然相遇》

师：作者以倒叙的手法讲述了父亲年轻时由于一个偶然的机遇得到了一位素不相识的先生的资助而改变了一生的故事。

二、抢答问题

（1）为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈起“父亲”和那位“神秘先生”？

（2）父亲为什么去应聘列车的临时服务员？为何又重新选择求学？

（3）“神秘先生”为什么不在“交谈了半小时”后直接把钱交给“父亲”？在他身上体现了哪些可贵的品质？

（4）作者认为“父亲”为什么能得到“神秘先生”的资助的 ？

（5）父亲执着、认真的优秀品质体现在哪里？……