高中化学“学案”教学模式的研究

【摘 要】学案教学的模式是根据学生的自身实际，并且以学生为主导，由师生共同参与来进行的教学形式。本文从学案教学模式的概述入手，进一步对其特点与应用进行概括性阐述。

【关键词】高中化学；学案教学；模式研究

一、关于学案教学模式的概述

1.学案教学模式的定义

所谓学案教学模式指的是教师为引导学生进行自主探究学习而编写的学习方案，是在依据学生的知识基础、学习潜力以及学习动力的条件下而进行的，对于帮助学生理解教材、自主学习起到一种枢纽作用，为沟通教与学架起了一座桥梁。学案教学的模式并不是对教学内容的简单复制，而是为学生的已有知识经验与将要新学的知识提供一个知识结合点，帮助学生有效进行学习；它也不是教学要点的随意罗列，而是引导学生对新知识的多角度加工，帮助学生形成牢固的知识体系。

2.学案教学模式的特点

（1）更加关注学生的学习兴趣。好的教学模式是培养学生学习兴趣的必要条件之一，而学习兴趣又对教学质量的提高必不可少。所以要求我们教师在教学过程中要注重教学模式的不断改进，提高学生的学习兴趣，从而提高教学效果。学案教学的模式在编写过程中充分考虑到了学生的实际学习情况，根据学生的知识基础不同设计出不同层次的学案，根据学习内容的难、重点设计出由简入易的教学方案，这对于降低学生的学习难度、激发学生的学习积极性都具有重要的作用。……