试论中学历史教学的改变

徐剑文

【摘 要】随着我国改革开放的深入，社会的进步，教学也随之发生变革。传统的教学价值观已不能适应当今教育发展的需要。所以，我们有必要对当前的教学价值观进行重塑。作为一名中学历史教师，我提出自己几点看法。新课程标准下初中历史教学中培养学生的思维能力，尤其是培养学生的创造性思维能力。

【关键词】教学价值观；思维能力；创新与开放；学生主体性

当前，全国各地的学校在全面启动基础教育课程改革工作，积极推进基础教育课程改革，课程改革的核心环节是课程的实施，课程的实施基本途径是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。《历史》作为中学教学计划中的一门学科如何根据形势的变化改革教学观念，建立与时代要求相适应的新的教学价值观，就成了亟待解决的问题。

一、传统历史课教学价值观存在的问题

教育活动不能回避价值问题。教学价值观作为理念，贯穿在一次次教学实践中，理念的成熟与否直接影响着教学质量。传统历史课教学价值观是一种“目中无人”的价值观，这表现为：

（1）在教学形式上，教学成为教师对学生进行单向培养的活动。教师是知识的占有者，所以自然而然成为课堂的主宰者，所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生，教学关系成为：我讲，你听，我问，你答，我写，你抄，我给，你收。“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学了。……