关于中职《会计模拟实训》有效教学的思考

谷峥

【摘要】《会计模拟实训》是一门实践性、操作性很强的课程，它要求学生自己动手操作，发挥主观能动性，把所学的会计理论知识运用到实际中去，进一步提升学生的动手能力、解决实际问题的能力。但在实际的教学过程中，会计模拟实训存在诸多问题和困难，教学效果不佳。下面就如何提高中职会计模拟实训的有效性发表个人的一些见解。

【关键词】模拟实训职业能力有效教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0039-01

中等职业教育课程改革的基本原则要求以学生为中心，以就业为导向，满足学生职业生涯成长的需求，避免把职业能力简单理解为操作技能，注重职业情境中实践智慧的养成，培养学生的综合职业能力和终身学习能力。《会计模拟实训》是会计专业的主干课程，是实现会计专业人才培养目标的重要教学途径，是学生职业技能培养的起点，是理论走向实践的接口。

一、中职《会计模拟实训》存在的问题和困难

（一）中职学生的基础相对较差，缺乏自信心，没有耐性

中职学生有其自身的特点，他们都是被中考淘汰下来的学生，基础相对较差。面对实训中枯燥的数字，有的学生没有耐性。多数学生学习目的不明确，有的甚至压根没想过为什么要学习。他们对自身的认识不足，缺乏自信心，从而影响了教学的有效实施。

（二）实训资料过于完美，忽视职业能力的培养

翻阅多本实训教材，我们都会发现实训教材中的会计核算资料过于完美，展示给我们的原始凭证、数据都是真实的、准确无误的，学生只简单的填制记账凭证、登记账簿和编制报表。……