高职院校语文课程教学改革初探

耿薇

【摘要】随着高等职业教育在近年来的不断发展，国内高职院校数量也随之增加，同时其职业特色以及办学规模方面均有了较大的进步，专业课程建设也取得了满意成绩。但就当前高职语文教学现状来看，不少高职学校仍然坚持学科中心观念，在培养学生职业语文能力方面缺乏足够重视。本文基于此就高职院校语文课程教学改革展开探讨，仅供参考。

【关键词】高职语文教学课程改革思路

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0076-02

高职院校教育教学始终以就业为导向，并在现阶段逐步实现纵深化发展，因此学生职业技能的培养成为高职院校现阶段的重点工作。而高职语文教学在此背景下应如何改革是高职语文教学工作者面临的一个重要问题，笔者将在文中对此展开探讨。

一、应对高职语文教学的任务与性质予以明确和强调

高职语文教学目的在于培养和强化学生人文素质、语文能力以及道德情操，作为一门基础性、综合性课程，其表现出思想教育性、人文性以及工具性的特点。当前高职语文教学任务主要包括如下：遵循高职人才培养要求，确保高职学生语文表达能力以及基础知识满足既定要求，并能够适应不同岗位工作需求；强化学生的思考探究能力、审美能力、理解力以及鉴赏能力；为学生提供传统文化营养，强化其民族自豪感以及文化认同感。

二、应对高职语文教学改革的目标予以明确和强调

分析高职学生语文能力以及基础知识现状来看，不少高职学生仍然存在语文知识匮乏、缺乏实践应用经验的问题，例如错别字、错误的格式、应用文格式不当、交流过程中词不达意等等。……