德育有法但无定法

陈苗苗

最近有一位小学副校长因为与猪亲吻，而成为焦点人物。他叫洪耀明，在湖北咸宁实验小学分管德育工作。事件始末是这样的—他一直想解决学生在校门前路上乱丢垃圾问题，尽快他一再强调，可是学生们虽然口头答应，但是行动并不积极。于是，他承诺：只要大家不再乱丢垃圾，自己就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一头小猪。学生的热情一下子被激发了，行动积极了，校门前路上卫生状况有了很大改观。为了兑现承诺，4月28日，他当着全校师生的面，俯下身去，结结实实地吻了一头小猪。

一吻激起千层浪。各大媒体、全国网友争相评论，“鲜花”与“板砖”齐飞。大部分人称赞洪耀明是“中国好校长”，讲诚信，给学生上了一堂生动的德育课。也有人认为，德育校长亲吻小猪，说明学校德育工作已经黔驴技穷，到了亲吻小猪的地步，下一步是不是打算亲吻鳄鱼、亲吻狮子呢？还有什么师道尊严可言？

有不同声音是件好事，这说明，我们的社会关注诚信、关注学校的德育工作。但众多声音背后，也反映了更深层次的问题：既然诚信这么重要，那么我们该如何培养学生的诚信观？这就涉及德育方法的问题。有评论者认为，德育应重视心灵的渗透，就乱丢垃圾而言，最重要的是让孩子内心意识到保持环境卫生的重要性。通过亲吻小猪让学生保持环境卫生，此举尽管也达到了目的，但是是通过打赌达成的，方法不对，会伤害孩子的心灵，让他们学会哗众取宠玩闹剧。……