“西游文化”校本化课程的水墨情结

王金涛

使学生获得最好的教育，这是校本课程实施的关键。人总是对自己的家乡充满着感情，因此“西游文化”校本课程就成了坐落在花果山脚下的连云港师专一附小的一张“文化名片”。

提高课程质量，使学生得到最好的教育，这是校本课程实施的关键。当下，校本课程作为国家课程的补充，因其融入了学校自身的教育思想，而更利于学生个性的发展和学校办学特色的彰显。

一方水土养育一方人。人总是对养育自己的家乡充满着感情。连云港，因为吴承恩的《西游记》而名扬天下。连云港师专一附小就坐落在花果山脚下，因此“西游文化”校本课程就成了一张特殊的“文化名片”。

一、校本课程是为学生发展而设计的课程

为了让学生们真正了解、读懂西游文化，我们引领学生走出课堂，走进山里，回归自然。让学生在亲近花果山，亲近大自然的综合实践活动中逐步认识与牢记“一本书、一个人、一座山、一条河、一个城。即：一本世界名著《西游记》；一位国际知名的文学巨匠吴承恩；一座名山——‘西游第一山大圣老家花果山；一条名河——西游记中的小圣故里灌河”。让学生去聆听西游文化的神奇和传说，感受中华民族千年历史的博大与精深。薪火相传，生生不息，这对于生长在花果山脚下的孩子来说有着很大的意义。学校为此形成了一股浓厚的研究西游文化的热潮，“课堂研究化、课改课题化、评价操作化、课程校本化”的“西游文化”校本课程走上了常态发展之路。……