论反讽手法在中学作文教学中的运用

饶玲芳

摘 要： 反讽是西方文论史上非常重要的概念，在中外优秀文学作品中，反讽的艺术手法得到了广泛运用，在各版中学语文教材中，也选取了许多反讽名篇。有效运用反讽手法，对于塑造作品人物形象，表现作品主题具有重要作用。本文旨在通过论述反讽的概念及其作用，探讨反讽手法在中学写作教学中的运用。

关键词： 反讽手法 中学作文教学 言语反讽 结构反讽

一、反讽手法的概念

人的感情发展到了极端，往往就会以完全相反的方式表现出来，在语言上就是“说反话”。在文学创作中，作家在表达自己强烈的感情时并不总是用直接的宣泄方式，而是运用反讽手法较为克制地表达，能收到更好的表达效果。反讽的基本特征是字面意义和深沉意义的不一致。

反讽作为一种特殊的叙事方式，在中外小说、诗歌等各类题材中都有广泛运用。同时，在中学语文教材中，也存在许多中外反讽名篇，如契诃夫的《变色龙》、欧亨利的《麦琪的礼物》、莎士比亚的《威尼斯商人》、鲁迅的《阿Q正传》、《祝福》、《孔乙己》，而诗歌则有闻一多的《死水》和北岛的《回答》，等等。

二、反讽手法的作用

反讽手法作为一种写作技法，可以起到丰富作品的艺术内涵和增强作品的感染力的效果。许多作家在写作时都十分注重运用反讽手法来提升作品的艺术魅力。如契诃夫在小说《变色龙》中较巧妙地运用了反讽的手法，为了充分表现奥楚蔑洛夫的谄媚、专横、见风使舵的丑恶面貌，情节一再发生逆转，波澜起伏，收到了较好的戏剧效果。……