小学英语教学中预设和生成的关系探讨

曾娟婷+黄春燕

【摘要】随着时代的不断前进和发展，新课程的开展逐渐深化，在教育工作中教学方式得到了人们的普遍关注。其中，在小学英语教学中，课堂教学中的预设以及生成之间存在着一定的联系，相互促进，相互补充。本文通过对小学英语教学中的实际情况进行分析和了解，结合教学中的实例，针对小学英语教学中预设和生成之间的关系进行简要的探讨。

【关键词】小学英语教学 预设 生产 关系

在新课程推进的过程中，小学英语教学在内容和环境以及教师和学生之间的相关要求都进行了一定的整合，促使情感、认知以及技能等三个方面的教学目标得以实现。其中，在对学生进行思想教育以及知识传授的过程中，还要注意对学生的自主学习能力进行培养，从而促使他们在学习的过程中得到全面的提高。

一、做好小学英语教学中的预设，奠定生成基础

(一)在教学目标方面的预设

在对小学英语进行教学工作开展的过程中，还要注意对教学目标进行精心设计。而且，在对教学目标进行预设的时候，可以从能力、知识以及情感态度等三个方面进行目标的设计。另外，还要注意在设计的过程中对整体的掌控，为学生提供一个合作交流以及自主探索的机会，为小学英语教学课堂上价值的动态生成提供一定的基础。因此，在对教学目标的设计还要注意结合实际情况，通过对教学目标预设对教师教学的方向进行把握，为生成创造良好的条件。……