浅谈如何上好小学科学实验课

叶华斌

摘 要：实验教学一直是我们关注的重点，实验是进行科学探究的重要手段之一，上好每一节科学实验课才能提高学生的科学素养。老师们也在尝试着寻找实验教学的有效方法和途径，但课堂仍难以控制，甚感困惑。

关键词：科学 实验 控制 亲历探究

小学科学课是以培养学生科学素养为目的的一门科学启蒙课程，新课标理念下，在教学实际中，教师就必须引导孩子们进行科学探究，实验是进行科学探究的重要手段之一，因此上好一节科学实验课是每位科学教师必须掌握的技能。那么在新课程理念的指引下，科学老师怎样才能上好科学实验课，引领学生进行科学探究呢？我谈几点肤浅看法：

一、组织好实验教学的纪律，营造良好的实验氛围

1.小学实验课在我县是三年级开始开设的，在此之前孩子们没有接触过实验课，对于实验是一片空白，不知道该如何实验，所以我觉得要建立相对稳定的学习小组。我根据学生座位、学业水平、能力倾向、个性特征这些方面的情况，每四人一组，将全班学生分为10—12个小组。每个学期实验小组建立后，基本不变动，这样有利于学生之间合作的熟练和默契，也利于教师的实验教学管理。2、小组管理依靠小组长。选择、培养小组长是小组活动的关键，也是教师在教学活动中开展学生自主性学习活动的关键。教师在实验教学中，帮助小组长激发每个学生主动参与到科学探究活动中，小组中每个人的表现都和小组息息相关。……