如何让作文教学更加有效

杨丽+汪旭平

摘 要：在"听、说、读、写"形式为主的语文教学中，作文教学是一个非常重要的方面，同时它也是语文教学中一个难点。结合多年的教学实际，我发现在作文教学中，存在的最突出的问题主要有这几个方面：一是学生无物可写，无事可写，无话可说，作文内容陈旧，缺乏创新性；二是，书写潦草，错别字、病句成了作文的一大顽疾；三是，作文教学方法机械、呆板，简单化、程式化，缺乏对学生综合能力的训练。

关键词：作文 教学 有效

根据《新课程标准》提出的：“写作教学应贴近学生实际，让学生易动笔，乐于表达”这一要求，结合当前课改精神，综合农村初中作文教学中存在的问题，我对提高中学作文课堂教学有效性做了以下研究总结：

一、从根本抓起， 拓宽写作视野，让学生有事可写

无物可写，无事可写，无话可说一直以来是中学生作文中最大的问题。著名教育家陶行知主张：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草，树木，青山，绿水， 日月，星辰，以及大社会中之士，农，工，商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。”这段话让我们深刻地认识到：首先，要让孩子去亲近大自然，用眼睛将大自然中的种种景象拍摄下来，用耳朵将大自然中各种天籁之音录制下来。这样既增加了他们对大自然的了解，培养了他们对自然的感情，同时也避免了他们在写自然景色的时候犯一些常识性的错误，比如将盛夏的景物当成初春的美景来写。……