职业高中政治教学中学生综合能力的培养

康伟

摘 要：科教兴国战略的实施，促进了我国教育事业的进步，教学质量和教学方法都有明显的改善。我国职业高中在政治教学也在不断改进，因为这符合时代发展的需要。现阶段我国的教育方式更注重学生思维方式的培养，如何实现对思维方式的培养，是摆在职业高中政治老师们面前的一道难题，高中的政治教学中涵盖政治、经济、文化、社会人文等方面的内容，在树立学生的世界观、人生观、价值观方面起着重要的作用。

关键词：职业高中政治；综合能力；培养；方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-020-01

前言：随着教育事业的发展进步，我国的教育方法和教学目标发生了改变，素质教育一直是教育部门改革过程中强调的重点。职业高中政治虽然不是学生们的主修课，但是高中政治却是培养学生综合能力的重要环节，为学生们的素质教育打下良好的思想基础。所谓综合能力的培养就是对学生们的德、智、体、美几个方面进行评估和检测，通过综合能力的培养提高学生们的观察能力、思维能力、实践能力等素质。职业高中政治教育在德、智两方面的教育，也就是学生思想方面的教育发挥着重要作用。本文通过对职业高中政治如何实现对学生综合能力进行培养为研究课题，对职业高中政治教学方法、模式的改进具有一定的参考意义。

一、职业高中政治教学的现状

1、内容枯燥，学生存在偏见

高中政治在所有高中课程中存在内容更乏味，学生们对此存在偏见。学生在学习高中政治时，由于课程内容理论性的内容较多，很多学生都把政治教学看作是在说教，学生认为课本中理论性的东西太多，没有实用意义，学生们忽视了高中政治对自身世界观、人生观、价值观的塑造作用。

2、教材内容更新慢

为了应对高考等一些列的考试，高中政治课本为了保证统一性，改版和更新的速度很慢，这就导致政治教材里很多内容和案例都是多年前，教材内容很难跟上时代的步伐，学生们在对政治教育本身就存在偏见，教材又不能及时更新，这就会让学生更难于接受高中政治这门课程。

3、应对考试的学习目的

学生之所以能够学习高中政治课，很大的原因是为了应对考试，老师在教学过程中也是以应对考试为目的，经常出现的就是老师画题，学生背题，至于高中政治在学生综合能力的培养上发挥的作用很少会引起老师和学生的重视。

二、职业高中政治如何实现对学生综合素质的培养

1、培养学习思维能力，提升学习效果

高中政治课程通过多年的课程改革已经逐渐形成完整的知识体系，高中政治课本在内容编排性，更注重知识的完整性，也就是整本书的知识内容联系较为密切，所以政治老师在带领学生学习高中政治课程时，就要试着引导学生对学过的知识进行复习，在讲授新的知识时，把学过的内容联系起来，让学生们最终形成完整的政治理论体系。

高中政治课程明确提出要对学生的学习能力进行培养，若想达到这一目的，教师必须转变传统的教学观念，运用新的教学方法，实现学生们能够通过对高中政治的学习以后，运用政治课上学到的思想方法，对其他学科也有知识体系上的把握，还可以把学到的东西运用到日常生活中去，把社会实践能力与思想方法相结合，实现更好的解决问题。

2、培养了学生的创新能力

在职业高中政治教学过程中，培养学生的综合能力方法每个人的见解都会略有不同，我认为最重要的环节就是创新。

首先，高中政治教师要树立创新意识，学生的能力的培养很大程度上在于他所受到的教育，作为高中政治教师应该在前人的教学基础上，不断实现教学方法方式的创新，教师自身具备了不断创新的思想，才能在政治教育过程中，培养学生们思想意识和学习方法的创新，最终提高了学生的创新能力。

其次，在高中政治教学过程中要想让学生们敢于创新，就必须营造一个轻松的教学环境。在这个环境下，教师能平等的对待每一位学生，对有不同见解的学生，能给予正确的理论指导，教师对于一些具体问题先不要做出标准答案，可以让学生们各抒己见，鼓励学生敢于提出自己的观点想法，同时教师应该鼓励和肯定学生们的不同观点，只有这样才能更好让学生们敢于创新，提高创新能力。

最后，教师在教学过程中要善于引导，在教学内容上可以设置一些环节，让学生积极地参与进来，或是运用生动的案例，让学生有种切身的感受，促使学生在课堂上产生创新意识。

3、提高学生的思想道德素质

职业高中政治课程不单纯是一门文化课，更是一门高中学生的精神指导课，大多数学生在高中学习过程中，思想观念都不成熟，对事物的认识就会存在偏差，高中政治教育可以完善学生的思想观念，让学生们通过学习树立正确的世界观、人生观，价值观，让学生懂得如何实现对自己精神世界的建立和完善，从而建立起完整的人格，提高学生的思想道德素质。

4、培养了学生团结合作的精神

再教育教学改革的背景下，我国许多高等中学院校都进行新课标的改革，高中政治教学方法也发生改变，强调学生团结合作的学习模式不断被运用到课堂中来，因为高中政治课程更多的是思想理论上的研究学习，在这种环境下不同思想的碰撞更利于学生的学习进步，老师可以根据学生的不同特点或要求将学生分成若干小组，通过小组讨论、总结等方式，实现学生在小组内积极讨论，并根据自己的理解认识提出不同观点，由小组成员认真总结得出结论，最终在老师的帮助对小组的想法观点进行完善，在这个过程中培养了学生们团结合作的意识。

结论：在职业高中政治教学过程中，学生综合能力的培养至关重要，高中政治教育在培养学生的思维能力，提高学习效率，增强学生的创新能力，提高思想道德素质和团结合作等方面发挥着重要作用。

参考文献：

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