如何做好班主任工作

扎西桑布

摘 要：在教学当中，班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。

关键词：做好；班主任；工作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-165-01

班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的工作是琐碎而又细致的，他的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。班主任的工作是一门系统的工作，是繁重而分散的，它除了管理学生的安全，还要管理学生的学习、生活。因此做好班主任工作不是一蹴而就的，而是要持之以恒的管理。随着社会形势的发展，对班主任工作也提出更高的要求。如何做好班主任工作，有效的发挥教育功效是当前我们每一位班主任教师所应思考和探索的。

一、做好日常管理，使学生养成良好行为习惯

积极的学习风气和端正的班级风气有赖于班主任对学生的教导与培养。班级作为学生们生活学习的重要场地，其管理的好坏决定着学风的良莠，更影响着学生们的学习风气与态度。尤其对于牧区小学来说，孩子们的管理难度更大，其规范更加的需要老师的耐心和细心，以及老师的言传身教，需要老师言行举止的潜移默化和影响，需要老师从班级工作的一点一滴做起，规范好课堂纪律、做好值日示范、安排好班级事务。同时，教导学生认真严格的遵守小学生日常行为规范，养成良好的学习习惯与日常行为习惯，懂得克己自律、相互监督、互相帮助和促进。

二、关爱学生，与学生和谐融洽的相处

老师要做学生的知心人，做学生的朋友和学习的伙伴，尊重爱护学生，获得学生的尊敬和信任，才能使老师更好的开展工作，亲近学生、了解学生、指导和教育学生。老师不仅要从生活上去关爱学生，更要从学习上去关心学生。牧区的学生自立性和独立性较强，所以个性也比较强，所以老师更要维护他们的自尊心，尊重他们，呵护他们，不因他们的学习好坏来对待他们，而是要公平、公正的一样爱护、帮助他们解决生活和学习中的问题，赢得他们的尊重与信任。对于学习不好的学生更要多加鼓励和帮助，而不能一昧的批评，更不能对他们失去信心，不管不顾，多给他们一些关心、一点爱，多一些理解和支持，让他们感受到老师的温暖与同学们的帮助，从而积极努力的迎头赶上。

三、平等博爱，给学生创造良好的学习氛围

班主任是与学生最亲近的老师，所以班主任应改变“专制统治”而实行“民主管理”，班级的事务多交由一些学生们信任的班干部和学生们去管理和处理，老师做好指导和协调，尽可能多的给学生们以空间和自由，让他们充分发挥自己的主动性和创造性，给学生们创造一个良好的学习环境和氛围，实现老师与学生的共同管理，共同进步。同时，老师还可以利用各方面的条件给学生们更多的创新，多给学生们组织一些有趣的活动和比赛，在增加集体观念与荣誉感的同时，使学生们更加热爱集体、热爱学习。

四、创造机会，建立学生们的自信心

良好的自信是学生学习的基础和动力，它可以充分挖掘学生的潜能，激发学生的学习积极性和主动性。在日常的集体活动与学习当中，每一个学生都希望能表现出自己最好的状态，希望得到老师的认可与学生们的认同，但由于个人的区别，有些学生表现得好，而有些学生表现的不好。所以，老师对于那些表现不好、学习不好的学生就要更加注意，积极的引导促进，而不能忽视他们。要适当的创造多样化的机会，使不同的学生在不同的方面表现出自己良好的一面，树立学生的自信心与成就感，；适时的给学生们以督促与动力，在重要的时候给予他们以勇气。日常当中，多和学生们进行交流，针对他们的弱点进行克服和改进，使他们相信自己，认真努力的去证明自己、树立信心。

五、制定规章，实现科学化班级管理

班主任要指导班级严格执行学校的各种规章制度，并在学生们民主参与的基础上，指导学生制定班级的规章制度，营造一个民主和谐的学习环境，让师生们在身心愉快的前提下做好教学学习任务。不能“亡羊补牢”等出现了问题才去想怎么解决。要把一个班级管理好自由放任是不行的，必须以科学严谨的工作方法，深抓严管、防微杜渐，从大处着眼、小处做起，将问题解决在萌芽阶段。在班级管理上，有不断学习和积累行之有效的管理制度与管理方法，比如：班干部实行轮流管理，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类“明星”评比活动。另外，我们还可以选取好的活动主题，开展拓展活动，定期召开班务会议；及时有力的给予奖惩，建立班务测评机制；开展座谈；建立良好的家庭学校沟通机制等等。

六、多方联合，实现家庭、学校、社会的共同教育

学生教育是一项长期而且艰巨的任务，单凭班主任的教育和管理工作还是不够的，要依靠各方力量的齐抓共管，共同促进、健康成长。因为培养学生不只是学校教育，还有家庭教育和社会教育。要通过与家长电话联系、家访，家长会等多种形式，及时了解学生的情况，把他们在校的表现、思想动态反馈给家长，取得家长的协助，共同商讨教育好学生的方法和途径，定会收到意想不到的效果。同时还要努力争取社会各界对学校教育教学工作的支持共同举办一些社会活动，把学校、家庭和社会有机的结合为一个整体，形成教育的合力，以达到互相促进的目的。

参考文献；

[1] 吉小菊.做好班主任工作的几点经验[J]经营管理者，2010（04）.巴平.

[2] 普布扎西.如何提高农牧民地区班主任工作[J]课程教育研究，2012，（29）.

[3] 怎样做好农牧区学校班主任工作[J]传奇.传记文学选刊（教学研究），2013（07）.

[4]扎西珠久.浅论做好西藏农牧区初中班主任工作的方法[J]教师，2014（03）.