试论中等职业学校如何有效开展体育教学

纪玲涛

中等职业技术学校的教学宗旨就是要为社会的发展培育出杰出的专业技术人员。而步入中等职业学校的学生，也都怀着一颗对专业技能的热爱之情，满怀欣喜地投入到专业知识的学习中。虽然他们拥有坚定不移的学习目标和学习动力，但是却缺乏一些社会经验，加以文化基础知识掌握得又十分薄弱，从而在意志、情感和个性方面都有一定的不足，这就导致学生在学习的过程中除了自己的专业知识之外，就轻视了其他所有的学科。体育学科是学校本着学生能够全面发展，在学习中锻炼出好的体魄而专门开设的课程，这也正是素质教育的要求，希望在重视培养和提高学生专业技能知识的同时也要引导学生积极健康地学习，养成热爱运动，科学运动的良好习惯。但是学生却不能够理解这份苦心，他们在体育课堂中往往表现得特别散漫，积极性特别差，也就是因为这样，中等职业技术学校的体育课程总是难以达到最终的教学效果。那么，作为一名中职的体育教师，我们应该采取什么样的措施和教学方法来改善这一教学现状呢？我总结和归纳了上述现象产生的原因，经过仔细、认真的分析，我认为可以从以下几个方面入手来开展有效的体育教学活动，提高中职体育课堂的教学质量和教学效果。

一、及时转变教与学的思想观念，促进教学关系的顺利开展

思想是支配着人类活动的主要根源。想要让中职学校的学生积极参与到体育教学互动中，重视体育课程开设的教学意义，首先就要转变思想，从行为支配的根源来对症下药。首先，我们教师要主动转变自己的教学思想，摆脱传统教学中教师高高在上的教学态度，放弃那些“满堂灌”的教学形式，认真学习和贯彻新的教学大纲，开展以学生为主体的教学活动，引导学生积极主动地参与知识的探索活动，增强学生学习的主人翁意识。要想尽办法为学生营造良好的学习环境和氛围，提高学生学习的积极性。其次，要及时引导学生转变学的观念。让学生了解体育运动的重要性，掌握体育课程开设的教育意义，并且从中看到自己主动参加体育锻炼的重大意义所在，让学生建立正确的体育锻炼思想，把自己的健康放在第一位，而体育锻炼能够确保和促进身体健康发展。从而使学生形成终身开展体育锻炼的坚定信念，提高自己在体育课堂中的参与积极性。

只有教师和学生的“教”与“学”的思想摆正了，才能够顺利地开展体育训练活动，不但教师能够全身心地投入到教学工作中来，学生也能够积极主动地参与教师为自己设计的训练活动，有意识地加强体育运动，形成正确的、科学的体育锻炼方法和习惯，从而让学生更加健康地学习和生活。为此，我们教师一定要重视自己和学生思想观念的转变，确保体育课程成功地完成教学任务。

二、选取适合中职学生的体育教学内容，确保学生身心健康发展

当学生对体育知识拥有了重新的认识之后，能够在课堂中表现得更加突出和积极，就要看体育课堂中的教学内容和教学形式能否适合学生，并且再次加强学生对体育知识的认识。同时体育教学内容也是体育教学改革中最关键的因素。我们教师只有为学生精挑细选出最适合中职学生学习和锻炼体育知识，才能够最大限度地激发学生的学习动力和学习激情，才能够让学生集中自己所有的注意力参与到学习环节之中，才能够让学生在体育锻炼的过程中形成良好的习惯，促进自己全面的发展。

为了能够充分体现学生学习的主体性，真正充当自己学习的主人，我们可以采取比较自由的“选项学习法”。这个学习方法包含两层意思，一是教师根据学生所处的心理特点和生理特点来为学生选出适宜的教学内容；二是学生在教师选出的众多运动项目中再根据自己的兴趣爱好来要求教师按照自己的顺序来开展教育活动。这种教学方法不但能够确保学生的体育知识最能够促进其自身的发展，也能够保护学生对体育知识的兴趣，并且在这样自由的教学环节中还能够再次让学生感受到体育的魅力所在，加深学生的学习兴趣，增强学生参加体育锻炼的动力。

由于中职学生大都来自不同的学校甚至不同的地区，他们现阶段的体育运动技能和身体素质水平都不在一个层次上。这样教师想要建立一个统一的教学目标，让学生达到统一的水平就十分有难度，不但教师在实施教学的过程中会感觉吃力，学生反映出来的效果也不会很好，原本水平较高的学生感觉体育课堂中没能使自己有所提高，而那些基础差的学生又会学着很困难。为了避免这种现象的出现，教师可以采取分层次教学的方法。对不同水平的学生作出不同的学习要求，让他们都能够在体育课堂中最大限度地发挥自己，提高自己的体育运动技能。既能够让高水平的学生继续发展，又能够让低水平的学生奋发追赶，保护各层次学生的学习兴趣。当然在分层次教学过程中，我们要用变化的眼光看待学生，有些学生进步快，可能一段时间之后层次就会改变。

三、创新适宜的教学方法，提高学生学习体育知识的兴趣

随着时代的发展和进步，学生所处的大环境在不断地变化，以前那些传统的教学方法要不就是不符合新的教学理念要求了，要不就是跟不上时代的发展了，为了能够更好地传授给学生体育知识，我们教师必须不断探索和创新，采取一些与时俱进的教学方法和策略。

我们可以利用现代教学技术，为学生营造形象直观的学习环境，利用现代教学技术的优势调动学生学习的积极性，带动学生热情的学习态度，从而提高体育课堂的教学效率；教师还可以在课堂中设计一些游戏性的竞争活动，以此来激励学生不断学习和提高自己体育技能的热情，让学生把全部的精力都集中到体育知识的学习过程中，提高体育课堂的教学效果。而且趣味性十足的小游戏，教师组织起来也比较简单，激发学生的学习兴趣也很有效；环境能够影响学生的学习情绪和态度，教师应想尽办法为学生创设适宜学习的情境，让学生在环境或氛围的熏陶下开展积极主动的探索环节，从而确保体育课程取得良好的教学效果，能够让学生得到全面的发展。

总之，中等职业技术学校体育教学质量的提高需要我们教师不断地探索和创新，寻找到最佳的教学方式和最有效的教学手段，让学生更加积极和主动地参与到体育教学活动中，增强学生体育运动的兴趣，确保学生能够通过体育课堂的训练养成良好的体育运动习惯，让学生在掌握较高的专业技能的同时增强自己的体魄，从而让学生得到全面的发展，在走出社会之后，能够更好地发挥自己的技能和才干来推动社会的进步和发展。

（责编 田彩霞）