浅析初中体育教学的意义

张达

当学生步入初中之后，就逐渐失去了小学爱蹦爱跳的天性，他们慢慢喜欢上安静的思考方式，不愿意参与教师安排的体育训练活动。这就使得初中体育课堂变得十分呆板和枯燥。有的学生也就会产生十分错误的感觉——体育课程没有什么用，还不如我们坐在一起聊聊天来的快乐。针对这种学习情况的出现，教师不得不反思一下这么多年来我们的教学是否让学生重视了体育锻炼，是否让学生正确认识了体育锻炼，是否让学生全面了解了体育锻炼的意义。

于是我开展了深入的调查，发现在体育教学过程中，教师并没有对体育锻炼的意义做过多的传授，为此学生在体育课中只是跟随教师学习各种体育运动项目的要领和技巧，却不知道这样学习和锻炼的意义及目的。甚至有的学生觉得参与体育学习就没有很大的必要，甚至是一种时间的浪费。可见让学生了解体育锻炼的重要性是多么必要和关键。为此，在初中体育课程中，教师除了要传授给学生体育的基本知识之外，还要告诫学生体育运动的重要意义，让学生全面了解运动对自己发展的重大影响，从而让学生发自内心地喜爱上运动，喜爱上体育课，从而让体育课堂变得更加活跃。那么体育教学以及体育运动对学生的发展究竟有哪些重要的意义呢？

一、体育锻炼能够促进学生的身心健康，让学生拥有强壮的体魄

在快速发展的现代社会中，强壮的身体是能够让我们无论身处何时都会拥有饱满的精力，都能够以最佳的状态投入到工作中。而强壮的身体需要我们在日常生活中通过各种运动项目的锻炼。如果我们没有好的、强壮的身体，即使学富五车也没有展示的机会，因此，在我们高度重视知识的重要性时，也要看到健康的身体、强壮体魄的重要性才行。尤其是初中阶段的学生，正在处于身体快速发展的阶段，也是特别应该坚持体育锻炼的时候，只有坚持体育锻炼，坚持锻炼身体才能够接受新时代中各种困难和险阻，才能够有足够的精力和挫折去抗衡，确保自己在“作战”的过程中永远取得胜利。

在初中生的肩上肩负着建设祖国，促进祖国快速发展的伟大使命和责任，这需要学生用自己强壮的身体和智慧的头脑去共同努力完成。而体育课堂能够有效地让学生掌握体育运动的要领，锻炼自己的身体，为学生提供充分的时间和空间来学习及掌握正确的运动方法。为此在体育课堂中，教师要采取丰富多彩的、形式各异的教学手段，传授给学生体育锻炼的重要意义，激发学生参与体育锻炼的兴趣，让学生在教师的指导和指引下参与到体育活动之中。例如，在学习“乒乓球”知识时，教师为学生讲述我国乒乓球在奥运会中取得的优异成绩，为学生创设一种自豪的学习情境，激发学生的学习兴趣。同时要给学生讲明开展体育运动的意义，提高学生的学习动力。最后我们也要给学生安排竞赛的形式，让学生各自表现出自己在乒乓球方面的优势，满足学生表现欲望的同时也达到了运动的目的，让身体得到了锻炼。为此，在体育教学中传授给学生学习体育知识和体育锻炼的重要性，我们要通过各种思想教育和引导让学生主动参与体育训练过程，主动坚持体育运动，争取通过小小的体育课堂为祖国培育出强壮的、身体素质极高的祖国建设者。

二、体育运动项目能够锻炼学生的团结意识，培养学生的集体主义思想

由于我国的计划生育政策，现代家庭中大都只有一个孩子，学生在家人和朋友的特别呵护下成长，想要什么给什么，无论什么样的要求都会尽力地满足，使得学生从小就没有受过委屈，对事或是对物的态度都很自私和狭隘，这就使得现在的很多中学生根本就不考虑集体和他人的利益，总是以自我为中心。而体育课堂能够通过各种运动项目来培养学生团结友爱的精神和思想。如果在班集体中所有的学生都只从自我的角度出发，不顾及其他学生的想法和做法，就会使得学生之间出现很多的分歧和矛盾，不利于班集体的团结。为此，针对这种情况教师必须采取适当的教学措施，来提高学生的思想觉悟，让学生懂得团结互助的精神。

作为一名体育教师，培养学生的精神和品质也是其教学任务的一部分。为此在体育课堂中我们也要在开展运动训练的过程中有意识地传授给学生集体主义思想，通过一些训练过程来让学生理解团结的重要性，从而改变自己凡是以自我为中心的思想方式和做事风格。例如，在学习《队形练习》课程时，我们要让学生清楚想要队形整体效果完美就要各队员之间相互配合和团结，如果缺少团结互助，互相帮助的精神，即使每个人做的动作都很完美，只要步调和节奏不一样就会走出很乱的队形，整体效果就会不堪入目。通过这些相关的体育运动项目提高学生与他人之间的配合度，让学生之间可以互相帮助，互相理解和迁就，不断提高学生的集体主义思想，改掉学生自私、狭隘的坏毛病。提高了学生思想觉悟的同时，也提高了学生对体育锻炼的重视程度。

三、体育锻炼还能够促进学生养成良好的性格品质

性格会影响学生的成长和发展。在我们教学中不难发现一些十分内向的、平时孤僻又沉默寡言的学生。可能你会认为这是他们的天性，其实并不是如此，他们内心也是很渴望与那些活泼开朗的学生进行交流，最后之所以表现的如此内向是因为他们内心的恐惧感。于是，我在体育课堂中，就利用那些能够互相帮助的运动项目来改善这些比较内向学生的胆怯心理，让他们在教师提供的锻炼机会中逐渐锻炼自己的胆量，使自己能够勇于表达自己的意见和见解。虽然在刚开始的时候这些学生并不愿意参与教师设计的活动，但是随着次数的增多，他们就会慢慢喜欢上，便自然而然地喜欢与同学交流和探讨了，也就摆脱了自己胆怯的心理，使自己的性格逐渐开朗活泼起来。这样也就真正体现了体育教学的魅力，让学生越来越喜欢上体育课。

四、参加体育训练过程，有助于学生心理素质的提高

现代社会的竞争力逐渐增强，在这种处处具有竞争的社会中生存就必须拥有良好的心理素质和强大的心理承受能力，才能够在各种挑战中寻找到机遇，才能够展示自己的才华，寻找到自己的位置和价值。为此在教育阶段让学生养成良好的心理素质是一件至关重要的教学任务。为此在体育教学中，教师要利用那些难度系数比较高的运动项目，来为学生制造一些小的挫折，锻炼学生自我调节情绪的能力，能够冷静地面对并想好解决的策略，从而培养学生抗挫的能力，提高学生的整体心理素质能力。

总之，体育教学和体育运动是一件十分有意义的事情，要让学生清楚地明白体育课并不是浪费时间，而是在促进自己全面发展和成长。从而让学生重视起体育课程，喜爱上体育运动。

（责编 田彩霞）