高中语文班主任班级管理之我见

刘晓晖

摘要：在新时期，班主任的任务就是更好地为学生的发展保驾护航。以人为本的主体性班集体理念要在班级管理中的体现。而创造力的培养、人的各种潜能的发展、人的个性的发展需要一个主体性的班集体，同时也需要一个好的导演，那导演就是班主任。本文从以下几个方面论述了班主任班级管理的几点看法。

关键词：班集体 班主任管理

近年来，在班主任工作实践中，我觉得要搞好班级管理。而在新时期，班主任的任务，就是更好地为学生的发展保驾护航。而主体性班集体如何保护学生的全面发展，分以下几点叙述。

一、创建主体性班集体

在主体性的班集体里，班主任是学生自我发现的启示者，潜能的激发者，也是教育管理者和关心者、对于主体性班集体班主任能力的最基本的要求有四种：即了解研究学生的能力、教育学生的能力、组织管理的能力、教学能力。另外还要有耐心细致，有广博的知识，进行教学科研的能力，有优秀的审美能力。班主任的特殊性还在于应有一点儿童发展的心理学理论知识。教师个性对现实的稳定态度是核心。对于每个学生，家庭背景、学生的经历、父母亲的影响、对现实的态度都不相同，再加上气质、信念、兴趣、爱好和意志等的不同，每一个都与众不同。班主任要尊重一切的学生，要尊重学生的一切。

二、班主任管理

（一）班级目标

经过班主任的各种教育力量的教育，培养和引导而形成一个良好的班集体。……