音乐教学实践研究

许谚娜

音乐充满灵性和韵律，音乐给生命增添了快乐和安宁，它让世界变得奇妙多姿，音乐能洗濯心灵，可以培养完善的品行，能够陶冶高尚的情操。因此，教学以来，一心营职，倾注身心，天长日久，略有所得，今列举如下。

一、师生须互动，教学要科学

音乐心灵的驿动，音乐和其他的学科比较起来，更注重师生关系的和谐。在整个学习过程中，教师的情绪能够直接感染学生，师生之间如桴鼓相应，教师教得用心，学生学得投入，音乐教学本身就共同演奏了一曲动人的音乐之歌。比如钢琴，科学的教学，能够让学生愉快、迅速地掌握弹奏的技巧，要让学生注意小节之间的呼应，旋律和清晰、有力的跳音进行穿插。轻盈地触键，体会感觉；指尖肌肉必须绷紧，养成习惯；歌唱性的小节要反复地倾听，认真地体会与“跟读”，一定要体悟音乐中的每一个小节的高潮和音乐整体的热烈的气氛，演奏低声部的旋律要有重感，高声部要流畅，中声部要连贯，踏板的应用要恰到好处。

二、注重学习音乐的方法

1.感受。对音乐作品认真感受，对音乐形态做细致的把握，体验音乐表达的情感，倾听、演奏，要充分想象，要融进音乐之中，与之成为一个整体，达到水乳交融的状态。

2.分析。由于体裁不同，风格各异，音乐的表现形式也多种多样，让学生学会分析，评价其表现手法的优劣，了解其人文背景。

3.推理。学习要融会贯通，探究是基础，发展创造性思维是根本。每一种音乐表现的内容、创造的目的，都要一一体悟，从而进行创造活动。……