浅谈体育教学中提问的作用

王旭峰

体育教学任务主要是通过组织学生进行室外的身体锻炼来完成的。在课堂教学特别是动作技能教学中，由于需要教师一边进行体育技能的讲解，一边进行动作示范，这时教师对学生的注意力不能保持全面，有的学生在教师不注意的情况下做小动作、说话，对教师的讲解不认真听。这就导致在进行体育项目的锻炼时掌握不了体育技巧，使体育水平和身体素质得不到提高。如何改变这种状况，使学生对课堂教学积极参与，积极分析和思考教师提出的体育技能和技巧，通过观看教师的示范动作来使自己快速掌握技巧，这就要求教师要提高课堂教学的直观生动性，激发学生对体育教学的兴趣。

作为学校教育的重要组成部分，体育学科也肩负着重要的任务，大致分为三个部分，一是增强学生的体质，二是向学生传授一些基本的体育知识和技能，三是在教学过程中对学生进行品德教育。要完成这三项任务，教师就要对体育教材进行深入研究，在进行教学时要学习哪个体育技能要制定详细的教学计划。

因为体育课主要是室外课，大部分时间学生都处在活动中，因此受到的外界干扰较多。尤其是一些学校有时候会有不同年级、不同班级的学生同时上课，而且操场面积不大，器材少，这样，相互之间的干扰和影响就会更为严重。这样，学生的注意力就难以集中，教学受到影响。针对这样的情况，在以往的教学中，教师对注意力分散的学生采取的措施一般是停止讲解或示范，采用点名批评等手段，来提高学生的注意力。……