让学生的创新思维在课堂上萌芽

吕丽

摘 要：在世界经济发展的大背景下，我校全面展开了对中职学生的“三创”教育. 数学作为中职学校的三大基础学科之一，自然肩负着推行学校“三创”教育的重任. 数学教学是一个思维训练的过程. 因此，要在数学教学过程中提高学生的创新能力，其关键是培养学生的创新思维. 本文浅谈中职数学教学中如何培养学生的创新思维.

关键词：中职数学；课堂教学；培养；创新思维

著名心理学家皮亚杰说过：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前人做过的事情.” 从世界的角度看，随着科学技术和生产力水平的不断发展，人类进入了知识创新的21世纪，创新成为国家与国家、企业与企业之间竞争力的法宝，成为民族赖以生存和发展的灵魂.正是在这样的大环境下，为了增强我们中职学校学生的核心竞争力，更为了体现我们中职教育的价值所在，我校适时地对全体学生展开了“三创（即创意、创新、创业）”教育，旨在全面唤起学生的创新意识，培养学生的创新思维，挖掘学生的创新能力.

数学，作为三大基础学科之一，是所有中职学生的必修课，也是学生学习很多专业知识的基础. 因此，在数学教学中进行“三创”教育就显得尤为迫切与必要.结合数学学科的特点，我们知道，数学教学是一个思维训练的过程，而在数学思维中，最可贵、层次最高的品质便是创新思维. 人类的任何创新都是思维之花结出的实践之果，没有成功的思维，就没有成功的创新. 因此，挖掘学生创新能力的关键就在于培养其创新思维. 那么，在中职数学教学中如何培养学生的创新思维呢？……