高职院校心理健康教育实效性策略

耿 丽， 王 萍 ，孙彩丽

(1.陕西工业职业技术学院，陕西咸阳 712000； 2. 杨凌职业技术学院， 陕西咸阳 712100； 3.西安建筑科技大学，陕西西安 710055)

高职院校心理健康教育实效性策略

耿 丽1， 王 萍2，孙彩丽3

(1.陕西工业职业技术学院，陕西咸阳 712000； 2. 杨凌职业技术学院， 陕西咸阳 712100； 3.西安建筑科技大学，陕西西安 710055)

我国高职心理健康教育发展程度不一，高职院校开展心理健康教育在我国尚处于探索阶段。以2013年新生测评为例，根据对新生心理测评的分析结果显示：27%左右的学生存在不同程度的心理困扰，其中8.70%的学生存在较为明显的心理障碍倾向。主要表现为：强迫、情绪不稳定、人际关系敏感、焦虑、抑郁等方面。针对上述问题进行分析，结合高职院校心理健康教育工作实践，总结提出七点增强心理健康教育实效性的对策：重视“新生适应”主题教育和专业教育；细致开展测评工作、教育宣传和约谈跟踪并重；充分发挥心理健康教育三级网络的作用；扩大学生参与心理健康教育活动的覆盖面；加强校际间的交流和高职院校心理健康教育工作学术研究；落实心理健康教育课程；提倡班级文化建设，关爱每个学生。

高职院校；心理健康教育；策略

高职院校是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才，他们面临的就业和竞争环境复杂，所以不管从学生数上或者从应对人生发展的复杂性方面，高职学生怎样能健康、长久的发展是一个值得重视的问题。教育部办公厅《关于……