善于联系生活实际，学习有价值的数学

蒋薇

[内容摘要]要适应新课程的要求，促进学生全面、持续、和谐地发展，教师必须把“数学教学和生活实际”结合起来，激发学生运用数学的兴趣，加强学生的应用意识和创新能力，发展创新思维，把数学教学提高到一个新的水平，大面积提高学生整体素质。

[关键词]数学；生活；课程标准

新的数学课程标准明确指出：“义务教学阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面进步和发展。” 这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识，使学生切实体验到身边存在着数学，用生活经验经历理解、掌握数学知识，并能运用数学解决生活中的实际问题，增强学生对数学知识的应用意识，促进学生全面、持续、和谐地发展。笔者就本人的教学实践与体会谈一些自己的浅见：

一、转变教育意识，服务教学生活

1.生活意识。陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。香港教育专家梁易天在《数学学习的情境化》中设计了“草拟一份学校校园花圃的建议书”案例让我深受启发。其核心就是注重知识来源于生活，让学生在实践中获取知识，让学生自我发现问题和解决问题，充分发展学生的想象力和创造力。……