基于现代信息技术的高职英语听说教学分析

2014-09-22 17:15于伟
新校园·中旬刊 2014年8期
关键词:听说教学现代信息技术高职英语

于伟

摘 要:随着信息技术的不断提升和发展,我国的教育事业也有了新的进步。现代化信息技术的发展,对于高职的英语听说教学有着重要的改革意义。本文基于现代化信息技术进行高职英语的听说教学分析,并根据现状的研究,提出具体的应用方法。

关键词:现代信息技术;高职英语;听说教学

信息技术目前已经被逐渐地应用于社会的各个行业当中,并且在各个领域都有重要的发展。同时,信息技术手段被应用于教育系统当中,成为了高职英语实际教学的重要方式,并对其发展有着重要的促进作用。

一、信息技术在英语教学中的重要性

在传统的英语教学过程中,教师在实际教学时只是通过录音机播放听力材料,导致学生在实际的听力训练过程中不能够得到全面发展,只是通过简短的复述进行听力训练。同时,教师在英语教学过程中失去了教学主体的地位,导致英语听说教学内容枯燥乏味,不能够运用灵活的语言调动学生的积极性。高职教育的出现,为英语的实际听说教学提出了新的挑战,适应时代的发展形势成为了英语教学当中的重要内容。

随着时代的发展和进步,信息技术逐渐的富着人们的生活,教育事业随着信息技术的发展也逐渐得到完善。在实际的英语教学过程中,学生不仅能够听到声音,更能够看到动画以及录像,使得教学形式更加多样。

二、信息技术在高职英语听说教学中的应用优势

1.丰富了英语听说教学环境

高职英语的听说教学对语言环境的要求很高,良好的语言环境对学生理解英语知识有着重要的意义,对学生掌握其他知识也有着明显的效果。传统的英语教学方式较为古板,不能够适应实际教学的发展需求,导致高职学生对英语的接受能力大幅度下降。信息技术在实际的高职英语听说教学当中的应用,能够为学生创造良好的教学环境,帮助学生加深对英语的理解。如多媒体、录放机、电视机在实际的英语课堂当中的使用,能有效提高英语教学的效果。在英语教学过程中,教师能够通过多媒体播放英语材料,能使学生加深对英语知识的理解,也能够促进自身口语能力的提升。

2.完善了课堂的听说教学内容

传统的英语教学都是根据实际的英语教材安排教学内容,并根据具体的内容制订课程的授课模式,实现高职的英语教学。传统的英语教学模式刻板无趣,教学内容较为单一,不具备灵活性的特点。如果借助信息技术进行英语课程的教学,教师可以根据实际需要进行资源的播放,实现资源的合理配置,丰富英语教学的听说教学内容。通过这样的方式进行教学,避免了传统教学内容的单一性,使学生可以根据自身的发展选择教学资源,加深对知识的理解。通过信息技术的支持,学生可以对自己知识的薄弱点进行巩固,实现自身综合能力的提升。

3.突出了听说教学重点

每一个学科都有教学的重点,传统的教学模式都是参照教材进行实际的课程讲解,教学的设置以及内容都与教材内容密不可分,但是由于实际的教材内容以及课程的结构模式相同,导致在英语教学的过程中不能够突出教学的重点。而信息技术的应用,使得教学模式更加新颖,重点也更加突出,教学效果也不错。

4.激发了学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,高职学生在实际的学习当中同样需要教师的约束。但苛刻的管理不能够实现教学效果的提升,教师只有想方设法提高学生对于英语听说学习的兴趣,才能够促进实际的教学取得进步。借助信息化手段进行英语教学,将英语知识传输到网络当中,摆脱了传统的黑板加粉笔的教学模式。学生在实际的学习当中,能观看丰富多彩的图片和视频,这样就为学生提供了更优质的学习空间,使得学生对英语听说教学产生了浓厚的学习兴趣,促进了教学质量的提高。

综上所述,信息技术在高职英语听说教学当中的实际应用,对高职学生英语知识的掌握有着重要的意义。同时,信息技术在英语教学中的发展,对教学模式的更新也有着重要的意义。基于现代化信息技术的英语教学,能够有效地推动我国教育事业的可持续发展。

参考文献:

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