如果你去参加台湾“高考”

郑东阳

“2011年朝鲜领导人金正日过世，朝鲜新闻主播穿着朝鲜丧服播报这项消息；某新闻主播当天也故意穿着朝鲜服装，并戏谑地夹杂朝鲜语播报。从媒体识读的角度，这则报导是否符合媒体的表现？”

答案是：“不符合，媒体罔顾新闻伦理及专业。”

这是台湾“高考”社会卷（相当于“文科综合”）中的一道考题。很惭愧地说，我认真做了一遍，不少题目我在选择时都很犹豫。网友们也和我有同样的感受。一位年届40的网友说，题出得非常有趣，感觉自己现在能考出高分，但是，“如果是18岁的我考这个，很多知识超出我的理解，不是直接能背出来的，需要很多基础知识的综合分析，有深度。”

这样的题目，在试卷中占据了大多数，这意味着一个即将接受高等教育的学生应该具备媒体素养、心理学、政治学、经济学的“常识”。学生不仅要懂得区分“民主”与“共和”，还要阐释原住民的社会运动、女权运动、心理学常识。他们需要判断的不是“对与错”，而是要选出符合题目所说的“价值判断”的选项。那种在极短时间内成功背下一些主观题“标准答案”，记住对特定历史事件统一的评判标准的能力，在这里根本用不着。

台湾“高考”的国文卷则显得很实用。比如有一道题为，“下列横线中的词语，依序最适合填入的选项是：甲、近自海外旅游归来，特选购当地名产一盒，敬希_____；乙、来访未晤，因有要事相商，明早十时再趋拜，务请_____为幸；丙、兹订于元月十七日下午六时，敬备_____，恭候光临。”答案为“哂纳”、“赐见”、“菲酌”。……