论如何在钢琴教学中调动左右脑功能

胡海燕

摘要：本文从心理学角度谈开发大脑左右两半球的功能，把脑的全部能力都调动起来进行钢琴演奏，产生一种新的适合钢琴教学的教学方法。

关键词：脑功能 心理生理 钢琴

针对现今钢琴教育的问题弊端，笔者尝试提出的一种全新的教学方法。它主要是用脑的全部能力来培养钢琴演奏技能，通过对演奏者音乐意象以及记忆等方面的训练，来发展演奏者的大脑音乐才能。它是一种全新的以“学生为中心”的教学形式。

一、钢琴教育之现状

本人从事钢琴教学已经十多年了，但是对钢琴教学的研究还是很有限的，现如今的钢琴课教学的主要内容是技巧、乐谱学习和演出或钢琴考级，而钢琴教师的教导方法主要是练习和考试准备。

典型的钢琴课是教师教会学生乐谱，考核的内容是弹奏练习曲及乐曲。然而，这样教学是不利于学生的创造力和音乐能力的全面发展。

二、认识脑的功能，利用和开发脑的功能

大家都知道人的大脑分左半球和右半球，他们各自有自己的功能，各自负责不同方面的思维内容。一般情况下，左半脑主要是负责一些理性思维和逻辑思维的内容，负责语言中枢。而右半脑的功能主要是负责那些非言辞活动，比如直觉了、节奏感、空间感等等。大脑机能与身体功能是相互交叉的，即左半脑负责身体的右半部而右脑负责身体左半部。 在中职音乐教学过程中，学生的左半脑主要负责读谱，分析作品等，而右脑主要负责思维、想象音乐 ，以及对作品进行再加工、再创造、进行音乐想象的解释等。……