浅谈如何激发农村“学困生”学习物理的兴趣

韦少珍

“兴趣是最好的老师”。要让学生特别是农村“学困生”学好物理，就应在激发学生的学习兴趣上下工夫。本文从以下几个方面谈谈如何激发“学困生”学习物理的兴趣。

一、上好“引言”课，激发“学困生”学习物理的兴趣

“良好的开端是成功的一半”。对于八年级学生来说，物理是一门新学科，因此，上好“引言”课是个关键。在上第一节物理课时，要认真地备好课，做好实验。在教学中，可通过实验给学生呈现各种有趣的物理现象，如“冷水能使热水沸腾”，“漏斗里，吹乒乓球，球不掉落”等，以激发学生的好奇心和探究欲，使学生产生学习的动力。

二、做好趣味导课，吸引“学困生”的注意力

物理规律或原理一般都比较抽象，若照本宣科，生硬呆板地授课，“学困生”难以理解，久而久之，他们会认为物理枯燥无味，甚至厌倦物理学习。因此，如何导入课题是关键。导入课题的方法多种各样，其中之一，是教师以演示实验作为引子，如教学《热传递》时，可演示“水开了而鱼不死”的实验；在教学《透镜》时，可演示用“水”来生火的实验等等，通过这些实验，“学困生”对物理充满了好奇，因而有效激发“学困生”对学习新知识的兴趣和欲望。

三、提出问题，引发“学困生”创新思维

在教学中注重引用生活趣事，如列举日常生活中或游戏中遇到的有趣现象，二战时期，一位法国空军飞行员驾驶飞机飞行过程中，一伸手就抓住了一颗正在飞行的“子弹”。还可以提出相应的问题，让学生思考，如两人抬木箱上楼，前后两人用力相等吗？……