脚印

“洁白的雪花飞漫天，白雪覆盖我的校园。漫步走在这小 路上，留下脚印一串串。有的直、有的弯，有的深、有的浅……”歌声，把我带回了从前。

我呆呆地望着窗外，天正下着鹅毛般的大雪，大地一片银色，一个行人也没有。“这么大的雪，我还要不要去补课？”我在心里问自己。因为爸爸妈妈今天加班，都不在家，自己的事自己说了算。

突然，一个大人领着孩子出现在我的视线，雪地上，留下了一大一小、一深一浅的两行脚印。望着脚印，我心里一动：“走，上课去！”

我沿着两行脚印的中间前行，听见她们母女俩边走边聊：“姑娘，累不？我背你走啊？”“妈，不累。老师说，自己的路要自己走。”“老师的话，你明白吗？”“有啥不懂的，就是少依赖家长呗。”当妈的笑了：“看来，上学和不上学就是不一样，你都明白大道理了！”……

我听了，觉得汗颜！自己一个中学生还不如一个小学生呢。趁她们娘俩拐弯，我大踏步地径直朝前走去。

到了补习班，竟然就我一个人。补课老师说：“下这么大的雪，你还来了，别人恐怕不能来了吧。”“他们也太娇气了，下雪又不是下雨。”我说话自信了许多！“嗨，现在的孩子啊……今天我给你一对一的上课，一定让你多学点。”老师对我的到来显然很满意。

下课了，雪也停了，雪地上的脚印多了，横七竖八的。但我的心里，依然清晰地印着那两行脚印。

“洁白的雪花飞漫天，白雪覆盖我的校园。漫步走在这小路上，留下脚印一串串。有的直、有的弯，有的深、有的浅……”歌声，永远和那两行脚印连在一起，留在我的记忆里。

【佳作评析】

妙引歌词。首引歌词，开启下文；尾引歌词，回应题目。首尾呼应，结构浑然一体。可见考生在头、尾上的匠心之处。

以小见大。文章内容简单，写了雪地上的两行脚印，和自己的所见、所思和所行，但折射出的哲理，却很深刻，即自立、自强，敢于面对困难。这是“以小见大”的写法。

间接抒情。表面看作文抒情氛围不浓，其实不然，考生是将自己的感情融在了歌声里、雪地上和脚印中。

【延伸训练】

运用“妙引歌词”的方法，任选一题作文，600字以上。

1.我为______点歌

2.我喜爱这支歌

3.歌声伴我成长

4.涛声依旧

5.微笑endprint