让学生开始创意行动

张蕊

学习技术对于信息技术学科而言固然重要，但如果能够选取合适的技术来表达自己的真情实感那才是更具意义的一件事，这就涉及创意。创意是件很微妙的事情，灵感是一刹那的灵光闪现，转瞬即逝。让学生不断地尝试各种方式，有一天创意的种子萌发了——

● 无心插柳柳成阴

《好朋友》是5班张子菡制作的电脑动画，最初来自于孩子自己编写的小火车和它的好朋友小云朵的故事。小火车在森林里为大家的出行服务忙碌着，但是当客人们离开车站的时候，它就变得很孤单了，这时小云朵出现了，它们成了形影不离的好朋友，过着快乐的时光，后来小云朵变成了乌云，向小火车告别，紧接着大雨倾盆，小火车伤心极了。雨过天晴，相信它们两个好朋友还会再次相见的，小火车期待着……随着比赛日期的临近，作品的修改进入了瓶颈，因为我总感觉她的作品中少了点什么，有些平淡。

终于，她有了创意突破，张子菡创作感想如下。

《好朋友》这个动画我耗费了两年的时间来完成，选修课的时间几乎都泡在这里面了。干什么都不是一帆风顺的，好不容易完成了，张老师让我继续修改。我觉得，修改的时间好像比做完的时间还长，说实话，我几乎抓狂了。但我也觉得以前画的跟现在画的有一定差距，所以我做了一个艰难的决定：改！我把从网上搜索的图片挪掉，改为自己手画；主人公太简单，改为有种立体的感觉；把不合理的地方重新修改，不好看的地方重新画……经过这么一折腾，我的动画比之前要好多了。

每每到我无法修改时，张老师总让我离开计算机，在远处看一看，按照老师说的，我离开了座位，离远了一点，发现了我在近处一直无法修改的东西，再坐下，稍微调整一下，不顺眼的东西就好多了！

上次，老师让我看了他们一家人做的绘本《月亮，月亮》，还有张逸飞新做的一部分动画，并告诉我：要有吸引人的地方，加上合理的想象。我回到座位，想着想着，忽然灵光一现，有了！我小时候对天空特别向往，所以总是画一些人踩在云上飞向天空。既然无法在现实实现，那总能在动画里圆梦吧！说干就干，周末，我将最终稿发给了老师。

也许我的动画没有达到完美，仍然能挑出许多小毛病，但我觉得这份作品凝结了我的努力和汗水，它是我第一份作品，也是一个起点，电脑动画制作的起点！

● 用绘本创意打开动画之眼

我和自己家的孩子看《亲亲小桃子》绘本系列，激起了一个一岁多点的孩子的热情，跟着小桃子手舞足蹈、牙牙学语。自己不懂美术，指导孩子们的作品最多是从技术上和故事情节上交流。对美的鉴赏每个人天生都有自己的想法，我何不与孩子们一起欣赏大师们的绘本呢？《蚯蚓的日记》就这样被我引入了选修课课堂。为了减少文字对孩子们视觉的影响，在看之前我提出了一个要求，“老师现在就是主人公小蚯蚓，我会把文字读给大家听的，大家只看图画就可以。”故事讲起来，竟然一节课的时间还没看完，大家喜欢极了。

有一天，张逸飞突然对我说：“张老师，我也做个《蚯蚓的日记》动画吧？”因为前段时间给他布置了设计动画脚本的任务。他告诉我要做蚂蚁的故事，因为他从小最喜欢蹲在地上看蚂蚁，我答应着，告诉他周末有时间可以试着去做。就这样他开始用日记的方式讲述蚂蚁的故事了，也就此踏上了漫长的创作之路。

从我看到作品的第一眼就喜欢他设计的这只造型简洁的小蚂蚁，在金萍老师的指导下进行了动作设计。

部分日记的文字内容如下。

3月30日，我们这儿积雪初融，我还没有睡好呢。（没睡醒的样子很可爱。）

4月1日，今天，我把我的朋友蚯蚓给耍了。（呵呵，这里蚯蚓成了蚂蚁的朋友。）

4月10日，天气很好，蚕老弟被蜘蛛从叶子上推了下来。（这只蚕老弟一定是饿晕了，直接掉了下来。）

4月23日，我的妈妈过生日。（心中记得妈妈，好孩子！）

5月1日，今天可累死我了。（哈哈，屋子很久没打扫了，尘土飞扬啊！）

5月10日，是我们自己的“蚂蚁节”。（孩子最喜欢过节了。）

5月16日，我们还沉浸在蚂蚁节的欢乐中，可恶的马蜂大军发起了突然袭击。加油，努力，为了蚁后而战！

5月30日，我在玩的时候不幸地被人类抓走了。

6月3日，在伙伴们的帮助下，我终于逃了出来！

动画做到蚂蚁们过“蚂蚁节”，这时技术已经不是最大的障碍了，创意却遭遇了瓶颈，在他停滞不前的时候，绘制了一只大马蜂，很酷，我说“能不能加到你的动画里面啊？”大约两周的选修课上，他都一直在忙碌着蚂蚁大战马蜂，嘿嘿，男孩的天性——喜欢战斗。等我们再一起欣赏的时候问题又来了，哈哈，我们最不怕问题，有问题才能让故事更精彩的讲述下去！我问：“故事的主人公是参加战斗的蚂蚁吗？”“不是，小蚂蚁。”“那我们怎样才能与参加战斗的大蚂蚁区别出来呢？”“改改小蚂蚁的造型吧。”又是一番忙碌，带着小帽的条纹蚂蚁造型终于定稿了。“小蚂蚁怎么知道蚂蚁和马蜂的战斗呢？”“从电视中新闻中看到的。”呵呵，那句“为了蚁后而战”很有特色啊！经历了5月16日蚂蚁和马蜂大战的制作，逸飞的创作又活跃了起来。“小蚂蚁被捉”在比较短的时间内就完成了。故事结尾还不忘记让小蚂蚁去补自己的日记。

回头看看这一年半的创作之路，不易，停滞不前了那就先放放，慢慢等等，不放弃，时常提醒一下，为他的坚持不懈而高兴！转眼就要毕业了，就要告别童年了，对于他来说，也许《蚂蚁的日记》是他童年的一份礼物。对我而言，又何尝不是呢，和他一起完成了童年的一个小小的梦想！

张逸飞创作感想如下。

唉，说起那漫漫的动画制作之旅，有欢乐也有烦恼。这一个动画竟“磨”掉了我一年半的时光，当然，当我做完动画时也是那么的轻松，回想起那制作动画的点点滴滴，我此时觉得都十分值得，因为每当别人看到我的“蚂蚁的日记”时，我都可以自豪地向他说：“嘿，这是我做的！看见了吗？”回想过去，我有激动——有新的想法了，有烦恼——老爸老妈不让上电脑，也有抓狂——张老师催稿……我要感谢张老师教了我这么多，一年级时是我的数学老师，三年级到现在是我的信息老师，但更是我人生的导师。五年匆匆呀，时光飞逝，有千千万万个值得我们回念的记忆。唉，只有一句话萦绕耳边：“快一点做完动画！”我会更加发奋的！endprint

● 模仿中的创意

这学期我尝试在四、五年级中引入用自选图形设计卡通形象，最初的模特就是Puppyred娃娃。当我把用自选图形制作给学生们看，开始他们中的很多人都不认为Word也能做出这么可爱的东西。当我把Puppyred娃娃“取消组合”拆分成一个个基本图形的时候，许多孩子感到太神奇了。当学生们兴致勃勃制作自己的模仿作品的时候，我又提出了一个要求：在模仿的过程中可以加入你自己的想法。当他们陆续提交作品时，我知道终于将他们领进门了。接下来，尝试着把这样的理念传递给他们：每一个卡通形象都可以看成是简单的几何图形的组合，这样绘制起来就容易多了。

1班耿睿潇的漫画作品《新编十二生肖》就是源自Puppyred娃娃的Flash绘制。当他制作初成，我提出新的要求，可以制作自己喜欢的卡通形象，提倡自创，他自创了一只可爱的老鼠，也有Puppyred娃娃的影子。

对于他的老鼠，我立刻在班上做了展示，给予了赞扬，他的兴致很高。我说“你可以考虑做老鼠的Flash小故事”。他说“我想做一个系列，十二生肖。”“很好啊，很好的想法，试试看吧！”

有了老鼠的基础，其他11只动物很快就完成了，当进行展示的时候，大家都非常喜欢牛和龙，一致要求他演示龙是怎样画的。

新的问题又出现了，“小动物们画得很可爱，要是有情景那就更好了！”

不久之后，耿睿潇的智慧在他的《新编十二生肖》中得到了淋漓尽致的发挥，漫画内容如下。

子鼠：老鼠吃着大米，唱着那首最爱听的《老鼠爱大米》。

丑牛：牛顿问牛族队长NB，Did you find out？

寅虎：大家听过《水浒传》，没听过《水虎传》吧，武松被金刚虎打倒。

卯兔：兔司机开着胡萝卜飞机终于实现了飞天梦。

辰龙：“亲，签名呗！”叶公追着龙喊着。

巳蛇：要拍摄《蓝蛇传》了，演员蓝蛇告诉导演，衣服太小了！

午马：《相马经》里伯乐发现了火马忍者。

未羊：羊老大绑架了鼠老大终于体验到了当老大的滋味。

申猴：齐天大圣孙悟空也有难倒的时候，想想高考那些事儿，为了进入清华，杀进北大，奋斗吧！

酉鸡：肯德基大家吃过吧，广告也看过吧。不加激素，不染流感……

戌狗：记得《夏洛的网》吧，我的标题是夏洛的狗，骨头对狗说，要留情啊！

亥猪：猪之文的歌声赢得了“钻粉”的追捧。

从耿睿潇作品中可以看出他平时的爱好特别广泛，非常善于观察和思考，很有自己的想法。比如，到了最后确定作品表现形式的时候，他决定采用图书封面的方式，当时他制作的第一个是《夏洛的狗》，我问“为什么叫这个名字？”他说“看到上学期老师给我们的图片有《夏洛的网》的图书封面。”我一下子想起来了，上学期我的一节课上搜集整理了许多图书封面的图片，其中是有《夏洛的网》。这就是他的思维方式。当他被大家问起“你为什么把小动物设计成这个样子呢？”他摸摸脑袋，很为难地说“我也不知道，就是这么想的呗！”其实这不正是我所希望的嘛，尽管他还不能很好地阐述自己有这样想法的奥妙，但是能将他心中所思所想用Flash表达出来，这对孩子来说应该是一个很好的开头。

耿睿潇创作感想如下。

自从我五年级认识Flash之后，我就再也离不它了。当我在最初做漫画时，心里想着：如何该做好它，要注意什么，做出后效果怎样，动作合理吗？……这一连串的问题如枷锁紧紧地铐着我，这使我在初次作画时的效果不理想。但是，随着时光的推移，我渐渐轻松和奔放，我做得越来越出色！还有，Flash对我的影响很大！每次我见到电脑，见到Flash，心里都会有一种不同的兴奋与激动！只要有努力，有信心，Flash+灵感+奋斗=优秀的作品！

● 创意教学总结

与学生们交流，你会发现每一个人都是那么的不同，每个人的脑袋里都会不经意间冒出许许多多奇妙的想法。如果把我的信息技术课比作一块泥地的话，我希望他们创意的种子能够悄悄地播撒在里面，陪他们说说话，聊聊天，动动手，玩一玩，做一做，也许有一天创意的种子会很乐意从泥土里探出头来的。endprint