浅谈电子白板在语文课堂教学中的效用

2014-09-26 21:55王成娟
中国信息技术教育 2014年17期
关键词:拖拉春联容器

王成娟

随着信息技术的迅速发展,电子白板的应用已成为课堂教学信息化的首选。笔者在尝试将电子白板应用在语文课堂教学的过程中,发现它与语文课堂的整合,让交流、互动更多了,学生学得轻松自在,语文课堂呈现出了别样的灵动感。下面,笔者就结合《春联》一课,来谈谈电子白板在语文课堂教学中的具体效用。

● “特殊效果”——聚焦目光

电子白板中有许多特殊的功能,这些特殊功能的应用无形中加强了学生的有意注意,学生学起来也轻松高效得多了。

“话春联”这一环节,要求学生理解感悟课文中5幅春联的含义。为了能使学生在交流的过程中,集中精力关注所谈的春联,笔者运用了聚光灯功能。当一名学生谈到“梅开春烂漫 竹报岁平安”这幅春联时,我将聚光灯打开,将这幅春联聚光显示出来,而其余的春联则被遮住。学生的目光被聚光灯吸引,同时也关注到了所谈的春联。

● “音像插入”——营造氛围

电子白板对音乐、图片、视频的格式限制较少,常用的格式均可插入,免去了需要转换格式的麻烦。

在备课时,笔者很幸运地找到了一段关于春联的动画视频,课前下载花费了不少精力,下载成功时又担心插入问题,因为以前在PPT中,就常出现格式不匹配的情况。然而在电子白板中却插入得很顺利,播放出来也很清晰。在课堂伊始,伴随着《新年序曲》的乐曲播放动画,为课堂营造了春节喜气的氛围,动画片的内容激发了学生的学习兴趣。

● “直接标画”——帮助理解

电子白板上的标画符号十分便捷,色彩也很丰富。标画错误了,橡皮擦可宽可窄,擦除也十分轻松。

“赏春联”环节,要求学生在赏的过程中学习春联文字的两大特点,即对仗工整、音律和谐。以“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”这幅春联为例,揣摩字词,说春联是怎么讲究对仗时,笔者运用钢笔修改器的功能在文字上做对仗标记,以便给学生直接明了的感知。而后,学生自行标画另外4幅春联的对仗特点,因电子白板的标画操作简单,学生也参与到其中,从而加深了对知识的理解。

● “奇妙显示”——及时反馈

背诵春联、“用春联”的环节是学生学习知识反馈延伸的过程,在这一过程中,教师既希望学生全员参与,以便及时了解学生学习知识的情况,又希望学生能在练习的过程中有所拓展延伸。在课堂宝贵而有限的时间里,电子白板的显示功能帮了很大的忙,使得每一项练习都能运用奇妙的显示功能,激发全体学生做练习的兴趣,又能够在交流演示时及时反馈学生的情况。

1.隐藏显示功能

电子白板的隐藏和显示功能,能迅速地隐藏起设置好的文字。这一功能运用在“话春联”的环节中要求学生将课文中出现的5幅春联背诵出来。运用电子白板的隐藏和显示功能,能帮助学生巩固学习所得。

2.容器

“对春联”的练习设计运用的是电子白板的容器功能。练习中有4幅春联,上联在固定的位置,下联都在下方。要求学生找出相对的下联,拖动它到上联旁边的位置,这类“对春联”的题目可以巩固学生对春联对仗工整特点的知识理解。以往这种题目用连线的方式完成的,学生常常接触这种方式,缺乏新鲜感。为了增加趣味性,笔者运用了电子白板的容器功能,制作时设定好各自下联的容器,操作时只有属于该容器的春联可以归位,不属于该容器的自然就进不去。

3.橡皮擦

提到“橡皮擦”自然会想到擦除不需要的内容。在“写春联”的题目中,笔者将橡皮擦的功能进行了变通,将其转变成了显示功能。在制作题目时,用钢笔修改器的功能将白色笔迹覆盖在相应文字上,字自然是看不到的。当学生回答过后,笔者用橡皮擦将字上的白色笔迹擦掉,“红”和“润”字就显示出来了。学生在笔者慢慢地擦除过程中,集中了注意力,提高了学习效率。

4.拖拉

“贴春联”的练习中,笔者运用了电子白板最基本的工具拖拉功能,用电子白板笔点击要拖拉的文字或图像,就像鼠标一样,可以随意拖拉至想要放置的位置。贴春联的练习中有2幅春联,上下联已乱,要求让学生区分出上下联,拖动贴到大门上。运用拖拉的功能,能让学生参与到拖拉春联操作中来,激发了他们学习的热情,同时,也巩固了春联上联贴在门右边,下联贴在门左边的常识。

5.对象位置

“送春联”的练习中,有5幅春联,让学生选择送给爷爷、姑姑(老师)、叔叔(商人)、阿姨(裁缝),剩下的1幅春联,让学生想想可以送给谁。这类用春联的题目是从春联内容丰富的特点角度设计的,意在让学生知道送春联对内容是有考究的。在电子白板的演示过程中,学生选择好1幅春联选定要送的亲戚,点击亲戚,亲戚自动跳跃到这幅春联的上方。这是运用了电子白板中的对象位置功能。这样的显示方式,让学生在送春联中感受到了成功的喜悦。

在《春联》一课的教学中,笔者充分领略到了电子白板的效用。学生在应用电子白板的过程中,能够集中注意、全体思考、积极交流,主动参与、及时巩固,学得轻松自在。电子白板还有许多奇特的功能,但不可能在一节课中全部应用上。电子白板的功能是为课堂服务,不是炫耀奇妙。所以,教师在上课时,应根据教材、学情有选择地运用电子白板为教学服务。endprint

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