高中平行班班级文化建设探究

王静

一.“平行班”学生基本情况

笔者的学校作为全国著名的示范性高中，尽管是所谓的“平行班级”的学生，他们中考录取分数线相对于其他学校的学生也是比较高的，但是相对于本校火箭班学生录取分数线而言，人均分还是低30-70分左右。这些孩子中部分家庭条件比较优越，部分是来自英才等私立的指令性计划缴费生，普遍存在以下问题：1.协作精神差，缺乏团队精神；2.理想信念差，缺乏远大目标；3.心理素质差，缺乏自控能力；4.伦理观念差，缺乏责任意识；5.学习态度和习惯差，缺乏自觉意识。

二.文化建设的作用

通过文化建设，将“平行班”学生融为一体，不仅能形成一个团队，还会逐渐形成特有的团队精神，使学生们相互协作、互帮互助。同学之间互相鼓励，树立正确的目标和信念，为其不断努力奋斗，最终实现奋斗目标。有了团队文化的激励和束缚，学生们会更有责任心，他们会将用主人翁的意识去处理团队中的事情，逐渐提高自觉意识，端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，从而为班级荣誉不断努力。文化建设看似飘渺，其实在学生的学习过程中起着极其重要的作用，我们要对其加以重视。

三.平行班文化建设的策略

基于以上分析，笔者把平行班的文化建设分为三大块：一块是精神文化建设，第二是制度文化建设，其次是物质文化建设。

班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。……