多媒体技术在小学科学课堂中的运用

刘军+高俊

一.运用多媒体课件，创设情境、引发学习兴趣

传统教学方式主要靠粉笔、黑板、挂图或模型，教师讲得辛苦，学生不感兴趣。但是多媒体技术能将图形、文字、声音、视频有机的融为一体，直观形象、生动有趣。所以课堂中运用多媒体课件进行教学，可以创设生动的教学情境，把声、形、色、动态和静态安排在不同的界面上，与学生产生交融，使学生尽快进入教师所创设的学习境界中，激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机。在教《哺乳动物》一课时，我利用课件，向学生展示了许多动物的生活资料，如哺乳的场景、胎生的场景……这有声有色的画面完全将学生吸引住了，使学生在轻松、愉快的气氛中牢固地掌握了知识，同时激发了学生学习科学的兴趣。

二.运用多媒体课件，突破重难点，提高教学效率

科学教学中，有很多自然现象或过程是很难在课堂上用语言讲清的，这些难点如何突破，多媒体课件的利用是一种有效的手段。比如《人体循环系统》、《人体神经系统》、《人体呼吸系统》这一类课型，以及植物生长过程（《种子的萌发》、《光合作用》等，星球运动、自然现象的形成等，传统的教学方法很难对这些内容进行模拟。而多媒体课件能发挥计算机丰富的表现功能，能生动地再现事物发生发展的过程。通过多媒体的运用，能够让学生通过视觉上的感受，真正去理解一些抽象的概念。

三.运用多媒体课件，激发学生探究欲望

小学科学教学注重学生通过观察实验和自主探究自行获取知识，其目的是使学生在获取知识的过程中，培养学生的科学精神和科学素养。