个性化健康教育在急诊护理中的应用

赵玲 陈爱霞

【摘要】 目的:论证个性化健康教育在急诊护理工作中的必要性。方法：本研究通过对临床病例的分析，收录了我院在2011年~2013年间的急诊患者800名，将这800名患者随机分为两组，一组对照组使用常规护理健康教育，一组为实验组采用个性化健康教育。结果：运用个性化健康教育的实验组病人配合度较高且乐观开朗康复快，而常规护理健康教育的对照组患者则表现一般。结论：在急诊护理过程中实行个性化健康教育，可以大大的减少医院的医疗纠纷，促进医院急诊医疗事业的发展。

【关键词】 个性化健康教育 急诊护理 改善 医疗纠纷

【中图分类号】R473.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)07-0355-01

1 资料与方法

1.1 资料：2011年~2013年 我院选取800名急诊处患者进行随机分组，患者的年龄在16岁~78岁，平均年龄45岁。男女比例相当，并且病情轻重缓急相似。将2011年的388名患者作为对照组，其中平均年龄在46.7岁，男205例、女183例。将2011年~2013年的412名急诊患者作为实验组，其中平均年龄在44.6岁，男219例，女193例。

1.2 方法： 实验组由护士对患者进行细致地了解，包括对病人的恢复状况、病人生活习性及其生活环境条件、本人及家属的文化背景、病人对自身病症的认识程度。在护士与患者和家屬进行交流之后，根据患者的身体状况制定具有针对性的和符合个体化需要的护理与健康教育计划，并且指定护理人员实施护理措施。在实施个性化健康教育方法的过程中需要护理人员与患者能够进行良好的沟通，建立优良的医患关系，强调和落实患者需求，治疗过程根据痊愈状况采取不同的侧重点，使患者能够感受到护理人员爱心和关怀，从而积极的配合治疗。……