浅议职业中专地理课堂有效教学

王彦清

摘要：有效教学，是指在具体的教学过程中，教师根据课前预设的教学方案，进行预设教学目标的实现和动态有效生成的教学。其特征表现在发展性、开放性、和谐性、适应性、反思性。在教学中要遵循因材施教、循序渐进、相观而善、循循善诱原则。要建立和谐的师生关系；激发学生自主学习意识；运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。

关键词：职业中专 地理课堂 有效教学 策略研究

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

有效教学，是指教师遵循教学活动的客观规律，在具体的教学过程中，根据课前预设的教学方案，进行预设教学目标的实现和动态有效生成的教学。其以较少的时间、精力和物力投入，取得较好的教学效果。其涵义包括以下几个方面：

第一，预设教学方案。预设教学方案中的教学目标是对具学科堂课教学预定结果的具体明确的质量标准的设定，只有制定恰当、明确的教学目标，才能设计合理、可行的教学任务，以实现教学目标。因此，设定明确的教学目标和设计合理的教学任务是有效教学达成的前提。

第二，重视教学情境和教学过程。教学是在具体的动态变化的过程中进行的。教学情境具有变化性、复杂性和不可预测性。因此，预设教学方案要有根据具体教学情境进行调整的余地。在教学过程中，一方面要在具体教学情境下努力实施预设教学方案以达成预期教学目标，另一方面又要根据具体的教学情境不断调整和修改预设方案，使教学活动以取得有效教学效果。……