从任务型教学中，打造有味的教师&有质量的英语课堂

陈旭

【摘要】初中英语是我国初中教学的重要科目，如何提高初中英语教学有效性，打造有趣味的老师，提高初中英语教学质量，提高学生的整体英语素质与水平，是目前广大英语教师需要探讨的永恒话题。本文主要是研究初中英语教学有效性，提出开展任务型教学的必要性，为初中英语教师在开展和打造有效有质量的课堂提升方面提供思路。

【关键词】初中英语 任务型教学 有味的教师 有质量的课堂

一、任务型教学——不可替代的教学模式

课程标准中一直倡导任务教学，提出英语学习应该从学生的认真水平和生活经验出发，提倡学生在体验、参与、合作、交流中去应用语言。只要我们不能够把所有的孩子送到美国去学习，不能像上海那样用英语上数学课，任务型教学就值得倡导。任务型教学的关键是让学生活动。例如一节口语课，就是让学生运用语言最后达到会话教学的最终目的，提高学生的口语能力，使课堂达到有意义，有趣，互动和自然四个特点。

有意义主要指在任务设置上给学生一个真实，自然，贴近生活的任务，在任务前激活学生感知，在任务中去学习语言，在任务后去运用语言。第二，有趣，学生的兴趣分为内在的和外在的。激起学生内在的学习动机则更为重要，对英语学习有一个持续的兴趣。老师让学生自由提问，带着小问号去听对话， 找得到的最终信息，能够充分满足学生学习的需要，让学生选择自己喜欢的角色曲朗读。……