“精巧”结合 双管齐下

沈玫芬

【摘要】作业布置与批改是教学中不可缺少的重要环节，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，所以教师在布置与批改作业方面要做到“精巧”结合、双管齐下。

【关键词】作业布置与批改 精巧结合 双管齐下

众所周知，作业批改是教学中不可缺少的重要环节，它是教师与学生之间无声的“对话”。教师通过作业的批改能够及时了解学生的学习情况，发现自己的教学得失，从而查缺补漏，改善和修改自己的教学方案，进一步指导学生的学习。下面我结合进来关于英语作业的布置与批改的研究成果和自己在教学践中的经验，简单地谈谈布置、批改英语作业的几点感悟。

一、作业布置的“精”

布置作业是一门学问。在以往英语作业布置方面，我总會陷入这样的误区当中，认为要学好英语就应该多抄写单词、背诵句型与课文。事实证明，长此以往，学生感到学习英语枯燥无味，对作业不感兴趣。在后来的教学实践中，我逐步意识到要让学生乐于做英语作业，就应该多花心思、精心挑选，杜绝作业布置的随意性和盲目性。作业布置应遵循以下几个原则：

1.趣味性原则。《基础教育课程改革纲要》指出：“只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，才能有效增进学生的发展。”而作业在激发学生学习英语兴趣、培养学生自主学习方面的作用不容小觑。作业的设计要能激发学生的求知欲，使他们主动参与学习。因此作业类型的设计必须多样、新颖，能够激发学生的兴趣。……