以“法”促“优”

朱红波

随着经济全球化的发展，英语作为一种世界通用语言，在我国得到了前所未有的重视，英语教学随之也备受青睐。随着新课改理念在教育教学中的贯彻，如何实现高中英语的高效教学已经成为摆在教育主管部门、教学单位及教育教学工作者面前的重大难题。本文针对高中英语教学展开研究，结合自身教学经验及相关英语教学理论知识，探究了一些实现高效课堂教学的策略。

一、高中英语优质高效英语课堂教学的概述

随着优质高效教学理论和教学实践的发展，高效教学带来的收益已经凸现出来，使其观念深入人心，并且已经成为目前衡量教育教学质量高低的重要标杆。高效教学的含义说法不一，但一般是指教师在单位时间内，以尽可能少的时间、人力、精力及物力的投入，完成更多的教育教学任务，让学生学到更多的科学文化知识，锻炼更多的能力，培养更高尚的情愫，也就是说取得尽可能好的教学成果和教学，从而实现既定的教学目标，满足社会的需求和个人发展的需要。高中英语课堂高效教学应该是高效教学思想在英语教学课堂上的有效运用，通过老师精心的课前准备、课堂发挥和课后反思，学生的课前预习、课堂学习和课后练习，在师生的共同努力下，突出以老师为指导，学生为主体的学习方式，实现知识学习、能力锻炼和情感价值观教育的一种有效的教学模式。

二、高中英语教学中实现优质高效课堂的对策探究