情境教学法在初中生物教学中的应用

沈英

【摘要】情境教学法就是把知识融入生动的场景中，让学生真实地感受到知识的应用。在初中的生物教学中，应用情境教学法能有效的提升学生的生物知识水平的自主探究能力和创新能力，从而提高学生的学习成绩，使教师完成教学目标，本文简要阐述了情境教学法在初中生物教学中的应用。

【关键词】情境教学法 初中生物 应用

在初中生物教学中，教师不仅要让学生学习生物知识，也要注重培养学生的整体思维能力和创新能力，让学生各方面综合发展。而情境教学法就能很好地解决这些问题，不仅能够激发学生对生物的学习兴趣，也能让学生在这种学习背景下多种能力全面发展。情境教学法在应用的时候主要分为以下几类。

一、趣味化情境

兴趣是最好的老师，想要让学生学好生物就要让学生对生物产生浓厚的兴趣，这样学生才能主动地去探索知识，在课堂中积极参与教学活动，真正学到知识。有的学生就是天生对生物充满兴趣，能够主动完成教学任务，可是有的学生就需要教师后天的培养，教师要让所有的学生都能对生物学习产生兴趣，提高学习成绩，进而完成教学目标。例如在学习显微镜的使用方法的时候，这节课程是教学生使用显微镜时的基本步骤和注意事项，并且实际操作，因为这种高科技仪器在学生中的吸引力比较大，可是不好操作，因此就需要教师在讲这节课的时候首先让学生进入教师所设置的情境中。……