刍议生物教学中应注重培养学生的创新能力

张飞

《生物课程标准》明确指出：要突出能力培养，特别是创造性思维和实践能力的培养。随着科学技术的加速发展、社会生活的剧烈变革、日益激烈的社会竞争，为适应社会的发展和变革，培养和造就高素质的创新型人才成为当前教育的重点，应高度重视培养学生的创新意识和创新能力。以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育，已逐渐深入人心，而代表能力发展最高水平的创新能力的培养教师起着非常重要的作用。教师应积极转变教育教学观，提高自身驾驭课堂的能力，在培养学生基本技能的同时，必须高度重视开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。就此，笔者谈谈自身的几点体会：

一、營造环境，培养学生的求知欲望

课堂教学中，教师应积极创造宽松和谐的教学环境，激发孩子对知识的好奇心，培养孩子的求知欲，使其主动参与到学习中来，为学生学习新知识调整最佳的良好心理状态奠定基础。在平时的教学中，我们经常会碰到学生提一些稀奇古怪的问题，如在介绍“生物的进化”时，讲到鸡的祖先是原生野鸡时，有些学生会问：“原鸡的祖先是什么？”“到底是先有鸡，还是先有蛋？”介绍“显性基因与隐性基因”时，学生提问：“为什么我的上眼皮是一个单、一个双？”“我的曾祖父、父亲都是秃顶，而祖父却没有秃顶，为什么？”……这些问题书本上找不到答案，却又与书本知识有关联，此时，我总是给予鼓励，并组织学生结合已学知识互相探讨一番，或者先将问题带回家思考，下堂课再来讨论。