贯彻素质教育，提高数学能力

张伯俊

中学数学是一门重要的基础学科和工具学科，数学素质的高低很大程度制约着对其它学科的学习和逻辑思维能力的发展。在数学教学中，如何培养和提高中学生的数学素质，是广大数学教育工作者面临的重大课题。

本文就在数学教学中培养学生的四个基本素质加以探讨：

一、以数学之美激发学生好学乐学

数学是一个有和谐比例、整体对称、结构严谨、关系和谐、形式简洁的美的世界。数学美的表现形式是多种多样的：从数学内容看，有概念之美、公式之美、体系之美等；从数学的方法、思维看，有简约之美、类比之美、抽象之美、无限之美等；从狭义美学意义上看，有对称之美、和谐之美、奇异之美等。在此，可以借助古代哲学家、数学家普洛克拉斯的话断言：“哪里有数，哪里就有美。”

在教学中，我们可通过介绍各种数学美引导学生去探索、去发现，引起他們的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，诱发学习动机，促使学生自觉、全神贯注地投入学习活动。这对于塑造学生完美的人格、促进学生的全面发展、培养学生树立正确的审美观、提高学生的审美能力有着重要的积极作用。

二、以数学逻辑之美引导学生形成良好的思维品质

数学本身是一门演绎性很强的学科，数学教学根据学生的年龄特征及学生可以接受的原则，应重视知识的形成、发展过程。

教材中许多概念的形成以及公式、定理的发现往往没有详细完整地给出，只……