“实践德育”模式下德育实践活动开发的策略研究

蒋新娣

【摘要】随着素质教育的普及，越来越多的中职学校追随素质教育的步伐，把教育目标放远至当代社会所需要的道德素质。而“实践德育”的德育模式不仅尊重学生的学习主体地位，还注重发掘学生的潜能，充分发挥学生的自主学习，引导学生积极参与道德认识和实践，使学生通过德育实践活动来发展自我道德意识，而实践活动开发、组织状况的优劣对实践德育模式成效的好坏起着至关重要的作用。

【关键词】实践德育 德育实践活动 教学模式 策略

在“实践德育”这种教学模式下的学生能很好的掌握自主德育方法，并在日常生活中养成自主德育习惯，对提升学生的整体道德素养很重要，尤其是对道德思想说教十分厌倦的中职学生而言，实践德育更是能够通过实践活动，以他们愿意接受的方式，“润物细无声”地实现对他们的道德教育。因此，中职学校更要以自身的校情和学情为基准，努力开发中职学生喜闻乐见的德育实践活动，使实践德育通过德育活动这个抓手快速提升学生品德。

一、实践德育在中职学校德育过程中的必要性

1.中职学校要充分利用学校的实践资源，积极开展实践德育活动。德育实践是人类形成具有共识性的道德品质的最基本途径，他对于优秀技术人才的职业道德素养的形成意义重大。现如今中职学校办学水平逐渐提高，已经具备了足够的能力培养符合当代社会要求的多功能型人才。……