怎样提高小学生的习作能力

章平

【摘要】习作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文综合素养的重要组成部分。作文教学是小学语文教学的重要内容，是小学生语文能力提升的标准，同时也是小学语文教学的重点和难点。在教学中，通过培养阅读兴趣这一基础、培养观察能力这一重点、夯实基础这一关键、认真修改这一途径，引导学生从“怕写——敢写——想写——爱写——会写——写好”的过程中去习得写作的技巧，提升写作的能力。

【关键词】提高；小学生；习作能力

中图分类号：G61 文献标识码A： 文章编号：1006-0278（2014）05-249-01

作文教学是小学语文教学的重要内容，是小学生语文能力提升的标准，同时也是小学语文教学的重点和难点。笔者在多年的语文教学实践过程中，发现部分学生害怕作文，主要表现为：内容不充实，胡乱编写应付；语言积累不够，文辞欠生动、具体；对周围事物没有留心观察，描写粗枝大叶；缺乏丰富的想象力；题材相对死板，难以表达真情实感。针对以上问题，笔者拟谈谈怎样提高小学生的写作能力。

一、培养阅读兴趣是基础

阅读是写作的基础。采用多种阅读形式如默读、朗读、精读、略读、指名读、自由读、欣赏读、分角色读，让学生在读的过程中思考、分析，从中领略到语言文字的美。加强他们对好词佳句、精彩片段的欣赏与模仿，使学生的思维得到合适的训练，作文时厚积而薄发。以读促写、读写结合是提高学生写作能力的一条经验，这已是不争的事实。在阅读的过程中，提高了学生的语文素养，同时在潜移默化中提高了学生习作能力。……