浅谈多媒体课件在高中物理新授课教学中的深度融合

刘玉泽

摘 要：新授课的课堂是学生获取知识最直接、最有效的场所，所以新授课的课堂基本要求就是导课形式新颖、授课内容丰富、重点难点简化易懂、课堂气氛活跃、运用拓展恰当及时等，要做到以上几点，靠传统的物理课堂教学中教师的口授、板书、演示事很难实现的，而采用多媒体手段后，学生会形成多角度、多层次的信息剌激，进而更积极、更主动、更高效的完成新课的学习。

关键词：多媒体课件；高中物理；新授课

中图分类号：TP317

1 多媒体导课可以大大激发学生学习物理新课的兴趣

“兴趣是最好的老师”，做任何事情都需要一定的动机，而学习的最好动机就是对所要学习的知识有着浓厚的兴趣，当一个人对某些事物产生浓厚的兴趣时，他的身体就会不自觉地产生愉悦的情绪，从而集中全部注意力来积极研究思考。为此，教师可在新课前适当引入与新课相关的图、文、声、像并茂的多媒体课件，给枯燥的教学内容创设一个新颖有趣的情境，既可充分调动学生脑、耳、口、手多种感官，又可达到感性认识和理性认识的有机结合，从而激发学生学习物理的兴趣。

枯燥的讲授只会让学生更感抽象和难懂，但若适时的加以多媒体的应用，效果绝不一样。以选修3-4中全反射一节为例，我们可用多媒体给学生展示一下美丽神奇的海市蜃楼景象，也可以给学生放映一段医生使用内窥镜的视频，奇妙的自然现象会激发学生探索的欲望，生活的常识更会坚定学生学习的信念。……