基于教育博客的教师专业发展

艾敏

[摘要]教育博客是近几年新出现的一种信息化教学和学习的模式。教师通过教育博客可以展示教师自我个性，进行教学反思，提升学科知识和教育教学技能，无形中改变一个人的思维能力、写作能力和信息获取能力，因此，教育博客是一种值得提倡的研究方法，是促进教师专业发展的新途径。

[关键词]博客  教育博客  教师专业发展

博客起源于美国，也称blog，中文意思网络日志。Blog就是以网络作为载体，快捷迅速简易的发表自己的心得体会，与他人很有效轻松的进行互动交流，加之丰富个性化展示的一种综合性平台，与他人共享。[1]鉴于博客的种种优势，博客的迅速得到普遍流行，也被教育家和教育工作者渐渐认同，在教育各个方面成为很有效的工具，随之产生了教育博客。[2]

一、教育博客的定义

教育博客是教育领域中的教育工作者将自身日常教育教学活动中的教学心得、教学感悟、教学经验、教学设计，教学实录，教案课件以文字、图片、多媒体等方式上传发表，突破传统以往课堂讲课时间等时空局限，让全社会分享知识经验和教育教学成果，记录师生成长经历的一种博客式个人网站。是教师与教师、教师与家长以及教师与学生之间利用互联网的“零壁垒”的博客技术。[3]

二、教师专业发展

在新课程改革环境下，教师的角色发生了很大的变化，已不是简单的“传道、授业、解惑”的过程，新课改强调教师是学生的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，对教师的专业技能，专业素质要求更高，在当前网络信息化的环境下教师专业发展尤为重要，需要教师不断进行反思和创新，适应新课改的要求，从而提升自身教育教学水平。……