探析音乐基础理论教学的实践性

白维佳

【摘要】随着我国教育体制的不断改革，对音乐教学的质量与要求也在不断地提高。为了能够适应社会的发展，给社会提供更多具有高素质的音乐人才，就需要不断地加强音乐基础理论的教学。但是在这项教学刚开始入门时，往往会让学生感觉到非常的枯燥无味，逐渐地失去对学习的兴趣，但是如果教师能够改变教学的观念与教学方法，就一定能够调动学生学习的积极性，不断地提高音乐基础理论教学的质量。

【关键词】音乐基础理论；教学模式；实践性

实践作为检验真理的唯一标准，既是人们认知的起点，也是人们认知的归宿。而音乐理论基础也是在实践的过程中逐渐形成与总结出来的，能够真实地反映出音乐发展变化的过程，最终也会受到实践的检验。音乐基础理论除了作为一种文本意义上的理论之外，也能够诠释出乐谱中所展现出的基本规则。我们之所以学习音乐基础理论是因为我们要将其应用在音乐的具体实践过程中。所以，在音乐基础理论教学中我们应该以实际运用的最终目标为出发点，提高学生们解决问題的能力。

一.现阶段的音乐基础理论教学实践现状分析

（一）教学及评价缺乏创新

在现阶段的音乐基础理论教学实践当中，很多学生对于音乐基础理论知识的学习处于被灌输教学的模式。教师在课堂上以绝对的权威方式向学生们倾倒相关的知识理论。显而易见的是，教师在这种课堂教学中是处于教学主体地位，决定着理论知识学习的方向和进度等等方面，而学生们在如此的学习过程中无法激发自身的主动性。……