初中物理有效课堂教学初探

苏菊云

我镇从2012年开始，在全镇的中小学开展有效课堂教学改革。我们进行了一年多的教学实践，今年期末考试取得了很好的成绩。我教的八年级物理取得我县的教学质量优秀奖。学校要求我把我的教学经验进行总结交流，我在此只能谈一谈我对有效课堂实践的一点肤浅的心得体会。作为教师，要提高教学的有效性，首要的就是要想办法提高学生的兴趣，提高学生学习的自主性和积极性。

一、创设激发兴趣的教学情境

“兴趣是最好的老师。”在导入新课时，可精心准备一些有趣的小故事、新奇直观的实验、幽默风趣的语言来导入新课。这样就会集中学生的注意力，激發学生的求知欲。在导入“汽化”的内容，教师用手指沾水在黑板上写字，让学生观察字迹的变化；教师让学生听口令先走起来然后突然停止，让学生体验“惯性”。在引入“大气压强”的内容时，取两支粗细相差不大的试管，向大试管里注满水，将小试管底朝下放入大试管中，这时有一部分水被排挤出去。当把两试管一起倒过来松开拿小试管的手时，小试管不下落，而是上升。这样导入新课，会激起学生强烈的好奇心，形象直观的实验，使学生产生强烈的求知欲，为下一步的教学创造了情感条件。虽然教无定法，但如果能做到因人因地，依据实际情况选择合适的教学方法就能收到立竿见影的效果。

二、不断地探索和改进物理实验

重视实验教学是初中物理教学的重要环节。……