寻找教育公平的起点

孙文杰

【摘 要】教育公平问题一直是人们所关注的焦点，也是人类社会一直以来的不懈追求。学前教育作为教育的起点，其公平性也受到了广泛关注。针对这些不公平的现象，政府应采取有效措施，保证学前教育的公平性。

【关键词】学前教育 教育公平

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0033-02

学前教育是教育的起点，也是教育公平的起点，对个人的成长和社会的发展都产生着巨大的影响。但从公平的角度来看学前教育，笔者发现其中存在着很多教育不公平的现象，如发达地区与欠发达地区的学前教育资源配置的不公平，同一个地区中不同托幼机构之间存在较大差异。本文笔者结合自己的经历和体会，谈谈学前教育公平问题。

一 学前教育公平的涵义

学前教育公平是指全体学前儿童能够在学前教育阶段平等地接受和分享教育资源，具体表现为学前教育起点、过程和结果的公平性。学前教育起点公平，就是要保证每个适龄的学前儿童都能进入幼儿园，接受学前教育。学前教育过程公平，是指在学前教育阶段，每个幼儿都能平等的享受教育资源，获得促进自身发展的教育机会。学前教育结果公平主要是指每个学前儿童都能取得与其自身发展向适应的学业结果，为其以后的成长和发展奠定良好的基础。

二 中国学前教育发展的不公平现状

第一，学前教育阶段与其他教育阶段发展的不均衡。从总体上来看，学前教育相比于义务教育、高中教育和大学教育，其公平性还处于薄弱环节，不公平的现象还广泛存在。……