小学书法教育——文明传递的火种

李月中

摘 要：教育部于2011年、2012年分别印发了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》。当今，多元、快速的社会，书法的生存出现危机。人们对着电脑、手机的时间大大超过看书的时间，提笔的概率远远赶不上敲击键盘的频率。不书写、提笔忘字就导致了母语情感的淡化，短时间内看不出危机来，如果时间放长点，这种淡化对国民的心理、情感、价值的影响是致命的，它关乎民族文化安全。学生书写姿势不正确，作业书写质量低下，字迹潦草。让很多学校提出的让学生练一手好字的目标形同虚设。面向全体，让每一个学生写好汉字，不是立足于培养书法家而是培养学生书写的规范性。至少要让孩子知晓毛笔书写，感悟和体验传统文化。

关键词：书法教育 传统文化 文明传递

教育部于2011年、2012年分别印发了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》。使书法教育正式成为了一门课程，引发了人们的关注。下面是我在教学中的点滴思考：

当今，多元、快速的社会，让汉字书写出现危机。现在人们获取信息的渠道是电视、网络，就连孩子喜爱看的读物和杂志也多是彩图版的，甚至少有文字；人与人之间的交流多用电话、聊天软件、电子邮件等，致使现在汉字的使用正由书写时代演变为一个键盘时代。人们对着电脑、手机的时间大大超过看书的时间，提笔的概率远远赶不上敲击键盘的频率。当下人们对书写的重视也跌入前所未有的低谷，各个行业对人才的选用很少关注到一个人的书写水平。……