对新课程理念下小学数学课程资源开发与利用的思考

土克信

摘 要：当前小学数学课程资源开发与利用中仍然存在教师对课程资源认识、开发意识和能力欠缺及其课程资源开发与利用结构单一化等方面的问题，这些问题的存在既不利于数学课堂教学的改革和优化，又不利于学生综合素质的培养和提高，甚至严重制约着数学教学的改革与发展。因此，要积极探索小学数学课程资源有效开发与利用的途径与策略，充分挖掘和开发各个领域的数学教学资源，并恰当运用于数学教学之中。

关键词：小学数学 课程资源 开发 利用 问题 策略

《数学课程标准》指出：教材编写者、学校管理者、教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。随着课程改革力度的不断加大，课程资源的重要性日益显现出来，课程资源的开发与利用也越来越重要。作为课程重要建构者之一的一线教师，要提高课程意识，走出教材的狭隘视野，广开思路，因地制宜地开发和利用课程資源，让有价值的课程资源走进课程、走进课堂，让课堂重新焕发出它应有的生机与活力。

一、小学数学课程资源开发与利用中存在的问题

1.教师课程资源意识和开发能力欠缺。由于应试教育的影响和实行单一课程管理体制的原因，长期以来，学校和教师完全执行指令性的课程计划，不可能具备多少课程意识和课程开发能力。由于教师课程资源意识和开发能力的缺乏，一方面，课程资源特别是作为课程实施条件的课程资源严重不足；……